此次云南之行是我和孩子第二次参加夏令营，去年的夏令营我们玩得非常开心，并且同接待我们的老师以及其它分校的家长和同学成了好朋友。所以当得知今年也举办夏令营时，就毫不犹豫地报了名。

　　孩子们生活在日本，上日本学校，只有每个星期六或星期日去中文学校上中文。因此在日常生活中用中文的机会很少，有些单词即使是上课时学了，由于没有相应的生活环境，孩子们不能十分透彻地理解、也不能准确地运用。而在夏令营的游玩当中，孩子们遇到新单词时，向老师或家长询问后，马上就能得到解答，同时也知道了实际中如何运用。无论是去年的夏令营还是今年的夏令营，刚开始的几天，孩子们之间还是用日文交流为主，而夏令营快结束时，我发现孩子们说话时只是中文中偶尔夹杂日文单词了。看来课堂学、家中说还不够，玩中用也很重要。

　　孩子们由于是在中日两种文化的熏陶下长大的，他们之间有较强的认同感，孩子们好象不是第一次见面似的，迅速打成一片，甚至能联合在一起与导游姐姐用有限的中文进行“斗嘴”，真是“学以致用”啊。刚开始由于相互不知道姓名，绰号就乱用，什么眼镜哥哥，金发哥哥的……哥哥、姐姐们得了绰号也不生气，并且对小营员们非常体贴照顾，有的姐姐把小零食分给弟弟妹妹们，有的哥哥参观景点时一直牵着小营员的手，怕他们走失。特别是这个“金发哥哥”不仅人长得帅，中文歌也唱得非常棒，在云南省侨办招待全体营员的晚宴上他的发言赢来阵阵掌声。

　　夏令营不同于一般的旅游，每次都会安排一次与当地小朋友的联欢活动。而今年是与大理的一个希望小学进行交流。小营员们是在希望小学的乐队的夹道欢迎下，走进学校的，可能是第一次有这样的体验吧，我们的小营员们都有点儿不好意思了。孩子们互换了礼物和地址，我女儿得了一个非常有民族特色的挎包、从云南回来后她每天都用它，说是小妹妹送的应该经常用。有一个少数民族孩子在同小营员告别时脱下马甲送给小营员，据导游介绍这种马甲制作过程复杂，因为是手工制作所以要花费很长时间，这再一次让我们感受到了少数民族的热情和大方。

　　今年的夏令营可以说是比较辛苦的，一是云南地处高原、二是行程长。头两天就有小员因高原反应而躺下，但她刚有好转就尽量和大家保持行动一致了，没听见这孩子叫一声。还有的孩子晕车特别厉害，吐完睡一觉起来又跟没事似的，到景点又跟大家一起游览。刚开始两天入住的酒店没有电梯，孩子们主动帮大人拿行李，我想妈妈们一定以为今天的太阳是从西边升起来的。

　　夏令营结束时大家都难舍难分，孩子们在短短几天中成熟了许多，人们都说“读万卷书，行万里路。”可我觉得“行万里路，更胜读万卷书。”

　　最后，衷心感谢大使馆举办的这次活动，感谢杨老师、董老师、吴老师，她们从最初的准备工作到领队工作。还要感谢各位家长的齐心合力，使这次的活动得以圆满结束。相约明年。(来源/日本新华侨报)