第二个支柱是意欲。所谓意欲，就是生气勃勃的生活能力，它是伴随着自发性的发育成长起来的。
　　自发性就是自己思考、自己行动的能力。但是，自发性的发育只有建立在体谅他人的基础之上，才会成为有意义的东西。因为如果没有体谅他人之心来支撑，所谓的自发性就会变成利己主义的东西，会给周围的人带来麻烦。
　　孩子的自发性是在父母的“放手”之中获得发展的。所以对爸爸妈妈来说，要做到既不动口、也不帮忙，而是应该关注着孩子的所作所为。在孩子意欲的培养上这一点显得尤为重要。
　　与此相反，受到父母过度保护、过度干涉的孩子，其自发性发育迟缓，往往被培养成“老实的好孩子”。当父母意识到这一问题时，应停止过度保护、过度干涉，充分地信任孩子，给其以自由。这样才能促进孩子自发性的成长。
　　有许多自发性发育迟缓的所谓老实孩子，到了青春期，当不得不自己解决问题时，由于他们不具备这种能力，便会出现种种问题。
　　在自发性顺利发育的基础上，创造性将获得成长。创造性是指创造出新东西的能力。要发挥这样的能力，就必须努力打破以前的框框，向过去的事物发出挑战。从社会的角度来看，有时候创造性可能会被视做“出格”。
　　面对这种情况，就需要具有变革现状的意欲，以及对“随大流”的抵抗心理。在日本这个长时期受封建社会影响的国家里，这个人格支柱是非常难培养的。然而，在今后的国际社会中，可以说这是最必需的人格支柱之一。