二、学期计划（一）学期培养目标及措施共同生活：

　　1.遵守日常生活中的规则，能控制自己的情绪和不宜行为。

　　措施：

　　（1）通过讨论和游戏活动，让幼儿有初步的辨别是非的能力。

　　（2）在日常活动中提醒幼儿遵守规则，控制自己情绪。

　　2.能注意倾听，培养良好的倾听习惯。

　　措施：

　　（1）以游戏活动、情景表演等方式，让幼儿学会倾听、尊重别人。

　　（2）在一日活动中逐渐养成倾听别人的习惯。

　　3.学会正确地使用筷子、便纸等方法，学习系鞋带的方法，对自己能做的事情表现出自信。

　　措施：

　　（1）在生活活动中运用故事、儿歌、竞赛、游戏等形式，鼓励幼儿对自己要有信心。

　　（2）通过儿歌、表演等活动，让幼儿学会自己的事情自己做。

　　探索世界1.了解人的身体和年龄变化，对危险标志与信号能及时作出反应。

　　措施：

　　（1）通过外出、谈话、体检等活动，让幼儿知道不做危险动作，学会保护自己。

　　（2）通过图片，录像等了解人的身体和年龄的特点。

　　2.通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。

　　措施：

　　（1）通过户外运动、韵律操、模仿操，逐步调整自己的基本动作，能手眼较协调地锻炼和运动。

　　（2）通过游戏，使幼儿动作轻松、自然、协调。

　　3.亲近自然，能用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变对人类和动植物的影响。

　　措施：

　　（1）通过外出郊游、观看录象、科学小实验等活动，感知观察自然现象变化。

　　（2）在活动中初步发现自然与人类、动植物的影响。

　　4.结合日常生活，初步理解重量、质地、距离、方位、时间概念，学习比较、和测量等方法。

　　措施：

　　（1）通过学习、运动、生活、游戏等活动，帮助幼儿理解日常生活中重量、距离、时间概念。

　　（2）通过游戏，帮助幼儿掌握一些简单的测量方法。

　　表达与表现1.喜欢阅读，能理解其表达的内容，学习欣赏中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。

　　措施：

　　（1）创设阅读角、达人秀等环境，通过外出参观，让幼儿感受和发现生活艺术中的美。

　　（2）让幼儿欣赏好听的故事和看精彩有趣图书等活动，感受艺术作品的美。

　　2.能注意倾听、理解他人的意思，积极表达自己的主张。

　　措施：

　　（1）在分享、学习等活动中，让幼儿学习倾听别人的意思，鼓励幼儿大胆的提出自己的观点。

　　（2）在游戏等讲评中让幼儿学会倾听同伴的表达，理解他人的意思。

　　3.愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画。有初步的想象力，体会成功的快乐。

　　措施：

　　（1）在区角活动、生活广场中提供各种材料、工具，并让幼儿参与环境布置，动手操作，体验成功的快乐。

　　（2）愿意用不同的材料自制、装饰作品、并与老师共同布置主题墙的内容。

　　4.在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

　　措施：

　　（1）通过"小舞台"角色游戏等活动，鼓励幼儿在集体前大胆地表现自己。

　　（2）愿意在音乐等活动中，跟随音乐节奏自己创编动作，表达自己对作品理解。

　　（二）个别教育班中有两位幼儿年龄比较小，由于年龄小，有些依赖性，吃饭速度比较慢，挑食、剩饭菜现象也有，桌面、地面也不干净。在家庭中，家长知道自己孩子的问题，为了省事索性就喂他们吃饭，良好的进餐习惯始终得不到提高。