小班绘本教学活动：这是谁的肚脐眼

　　设计意图：

　　“肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生，怎么会有肚脐眼的？肚脐眼又有什么用？绘本故事《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动，一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机，提高孩子们的看图讲述画面的能力，培养具有大胆表述与创意想象能力。

　　重点难点：

　　重点：了解各种肚脐眼的作用和特征。

　　难点：自由想象大胆表述。

　　过程实录

　　（一）活动目标：

　　1．在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。

　　2．能自由想象并大胆表述自己的想法。

　　3．体验绘本故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。

　　（二）活动准备：

　　1．自制绘本书。

　　2．制作PPT课件。

　　3. 幼儿操作材料。

　　（三）活动过程：

　　1．出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣。

　　（1）今天我带来了一本书，看一看书的封面上有什么？（字、洞洞） 洞洞里面有什么呢？（幼儿猜猜）

　　（2）边做动作边翻书，并说“这是宝宝的肚脐眼啊。”

　　2．播放PPT，理解绘本内容。

　　（1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？

　　教师小结肚脐眼的由来。（我们在妈妈肚子里的时候，宝宝有嘴不能吃，有鼻子不能呼吸，就是通过脐带才能把吃的和氧气输送给我们；宝宝出生以后，医生把脐带剪断了就变成了一个小小的肚脐眼了。）

　　（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？我们一起去找一找。

　　（3）找到了，“这是谁的肚脐眼？”（幼儿猜猜）追问孩子为什么。（从颜色红、形状小上说）樱桃的肚脐眼在哪里？

　　（4）依次出示ppt，苹果、西瓜。

　　教师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？（幼儿说说，再教师小结）（输送营养和水份）

　　（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。

　　教师：“谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）

　　提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？

　　教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。

　　（6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。

　　教师：“这个肚脐眼可真奇怪！”（幼儿猜猜）“原来是大门的‘肚脐眼’啊！”

　　提问：大门的“肚脐眼”在哪里？有什么用？

　　（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。

　　教师：“开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。”追问为什么。“猜对啦，是菜包子的‘肚脐眼’啊！”

　　提问：你吃过什么馅的包子？

　　（8）播放ppt，理解最后一页。

　　教师：“每个包子的‘肚脐眼’都不一样，你看出来吗？”

　　提问：哪里不一样？

　　3．出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。

　　（1）教师：找到的肚脐眼都在这本书里，我们一起来看一看、说一说。

　　（2）引导幼儿保护自己的肚脐眼，平时要塞好衣服。

　　宝宝的肚脐眼露在外面了，这样好不好？为什么不好？那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢？（幼儿塞裤子，老师巡回指导）

　　4．组织游戏活动：猜一猜，这是谁的肚脐眼？

　　（1）教师任意翻出一个肚脐眼画面，鼓励大家一起问：这是谁的肚脐眼？然后请一个小朋友回答。

　　（2）加入图书外的“肚脐眼”，鼓励幼儿积极参与猜测活动。

　　教师：很多东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？它的肚脐眼有什么用？

　　（3）幼儿人手一张图片，找朋友。

　　教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。