4.加强课后辅导，早日缩小差距知识间有着极强的连贯性，学困生大多数是由于基础差、长期的贪玩等因素，错过了很多学习知识的机会，从而产生了知识断层的现象。所以老师很有必要在课余时间有针对性地对这类学生进行知识的梳理和辅导，这是转化工作的重要环节。用开"小灶"的办法让他们尝到了学习的甜头，从而对学习产生兴趣。

　　（三）心灵抚慰要做好学困生的转化工作，家校联系是一种很必要的沟通方式。多数学困生由于自身不努力，辜负了父母的期望，在家也受到了父母的冷落、责骂。我们也要做好家长思想工作，让他们从思想上、生活上、学习上关心孩子、赏识孩子，告诉孩子："你一定行，爸爸妈妈相信你！"同时也要让家长积极地去发现孩子身上的闪光之处，并进行放大、表扬与鼓励，给予他们更多的信心和温暖。

　　三、我的感受"冰冻三尺，非一日之寒"，学困生的教育转化工作并非朝夕之功。作为一名教育工作者，我们要反复抓、抓反复，给学困生创造一个温暖的学习环境，让他们觉得"我行、我一定行！"