3、如何尽一己之力去保护水资源在进行了前面的活动以后，小朋友对水的认识以及重要性已经有了比较深刻的认识，所以在活动的第三个阶段我们可以把活动的主题扩展到如何保护水资源的点上，让小朋友从自己的生活方方面面中去想一想，我在自己的能力范围之内通过做些什么从而能够去保护水资源。小朋友的发言都非常的踊跃，有的说要节约用水，家里洗米、洗菜的水可以循环利用起来，还有的说要制止工厂往河里、海里排放污水和倒垃圾，我还给他们补充了一点就是建议家里尽量不要用含磷的清洁剂。通过小朋友环保意识的加强，从而带动一个家庭以及一个社区。

　　通过这个活动孩子们对水有了更深刻的认识，他们发现水是无色的、无味、无形流动的液体，我们还在科学区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中明白了水的性质。在活动中，我们还充分调动孩子之间的互动、家长之间的互动、家长与教师之间的互动、孩子与教师之间的互动，从而促进了活动更高质量的开展。

　　三、激发幼儿热爱和保护环境的意识事实上，我们对幼儿环境教育，培养其对此感兴趣，其主要目的就是希望能够帮助孩子去关心思考问题，帮助他们建立最初步的保护环境意识。我们没有把教育停留在知识的程面上，而是帮助幼儿把这种学习兴趣升华为对环境问题的兴趣。我们曾和幼儿一起收集废旧物品，用塑料罐制作小花盆，让幼儿每人种一盆，孩子们早晚每天给植物浇水两次，还要让植物吸收阳光，别看这很容易，要坚持下去可就不容易了。起步孩子们给花浇水可多了，后来知道这样会损害植物，慢慢学会了给花浇水的份量。除此以外，孩子们观察到什么新的现象，都要告诉我们并问个根源，更有趣的时孩子们互相之间展开比赛，比比谁的植物长得最好，谁最爱护它们。可见经过教师的循循诱导，认识能够顺利转化为幼儿的行为。

　　另外，我们还在幼儿中间开展了“不乱扔垃圾”、“少用塑料袋”、“请不要吸烟”等等活动，家长反映进行环境教育后，自己的孩子上街不乱丢乱吐，会提醒家人不乱倒垃圾；有的小朋友能主动回家劝爷爷和爸爸不要吸烟；有的小朋友能经常提醒妈妈买东西不要用塑料袋，要用环保袋，说：“多用塑料袋会造成垃圾污染环境”。我们向幼儿进行环境教育要善于多让幼儿接触现实生活中的事物，有目的地引导幼儿思考问题、解决问题，使之能够把行为、认识统一起来，应着重培养幼儿有关环境问题的兴趣，只要孩子们有了这种兴趣，便能在日常生活种调节自己的行为。

　　总的来说，幼儿环境教育的内容要求，要根据幼儿的兴趣，结合幼儿日常生活和渗透于各科教学中，通过多种多样的形式来进行，在活动中充分发挥幼儿自身的积极性，引导幼儿去直接观察、去注意和发现身边所发生的环境问题，引起幼儿对环境的兴趣，初步树立保护环境的意识，做个环保小卫士。