3、再次，孩子对物质关注过多势必会影响学业 ，也会影响其人生观、价值观的形成。

　　学前儿童正处于朦胧时期，对于一些行为，他们有一定的识别意识，但还缺乏举一反三的能力，就如对故事〈〈爱攀比的呼噜猪〉〉的理解，他们能够很好地意识到呼噜猪身上“爱攀比”的坏毛病，但却无法联想到自己身上也存在同样的毛病，时不时会在日常生活中暴露而需要改正。这时候教师、家长就应该成为孩子的良师益友，一起帮助他们正确认识自我。

　　1、作为父母，平时要注意避免孩子攀比心理的形成。目前随着人们生活质量的提高，父母有能力在物质上更好地满足孩子的需求。但要把握一个度。平时要关注孩子是否爱和他人比较，及时的减轻甚至消除这些心态。

　　2、年轻父母不要过分疼爱独生子女，防止出现攀比惯性。作为父母不要给孩子一切他想要的东西，这样很容易养成幼儿过度的自我中心的心理，不能对孩子百依百顺，娇生惯养．姑息迁就很容易造成攀比惯性，以致变成贿赂幼儿，不利于幼儿心理健康的发育。

　　3、从家长、教师自身做起，从小培养幼儿正确的人生观、价值观。俗话说：大狗爬墙，小狗学样。这说明了幼儿的成长离不开家长、教师的正确教导。成人的一举一动都会给孩子留下深刻的影响，因此，做为家长、教师应从自身做起，首先自己不要存在着攀比别人的心理，要时刻为幼儿做表率。

　　4、运用合理的方法来处理攀比问题。当幼儿出现攀比现象时，作为家长、教师应当视其情况做出合理的教育，用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题，鼓励同伴之间进行积极的攀比。

　　事物都存在着它的两面性，对孩子进行攀比行为的教育就要从孩提时代抓起，从每一件小事抓起。我们要学会利用攀比的积极因素鼓励我们的孩子，让我们的孩子学会和别人攀比积极向上的东西，这样孩子会在成长的过程中正确认识攀比的意义，并且利用攀比来激励自己，挖掘自己的潜力，从而形成一个正确竞争的人生观与价值观。