2、学会关心他人，抓住教育良机培养爱心在幼儿园，我们教师也能注意在各个活动环节来渗透这方面的教育。精心设计每一个教育主题活动和游戏活动，来对孩子进行潜移默化的教育培养，让他们从小对他人有关爱之心和慈悲之心。教育孩子好吃的与人分享，好玩的大家一起玩，别人病了去关心，别人痛苦给予安慰。让“爱和关心的种子”能在他们幼小的心里发芽。

　　首先：我们班利用艺术手段培养孩子关心他人。用编讲“小不点系列故事”的形式来强化幼儿的爱心意识。所编故事内容的都紧扣培养孩子“关心他人”品质的这个教育目的，并针对班内存在问题（不独食，不独占、新玩具带给大家玩等）内容来编，这样具体形象、内容丰富，生动有趣的故情节避免了简单的说教，对孩子来说他们更乐意接受，使他们百听不厌，有很强的教育性和艺术性。通过一段时间的尝试，看着孩子们与同伴友好、融洽相处的情景，看着孩子们毫不犹豫地把玩具带给同伴分享，看着孩子们陆续不断地把新买的图书带给大家互阅，于是，我们班就相继了开展“我们是一家”“玩具联欢会”，“图书展览会”等活动。这样，孩子们在日常生活中的美好实践行为又成了我们故事里的生动内容，我们以此再着重编讲了“小不点关心别人心里乐”的故事，从激发幼儿关心他人的责任感和义务感入手，学会用“爱”的心灵去观察了解，观察，别人的需要。如看表情、看体态的动作等，从而用善良的心灵去关心帮助别人，“小不点”的形象时时感染着孩子们，系列故事以一股清泉，源源流向孩子们心里，使孩子的心灵变得更加纯洁，更加美好。

　　孩子们在幼儿园生活的每一天，有很多很多培养孩子爱心的机会，我们都注意用心捕捉，不轻易地坐失良机。比如：看到同伴摔倒了，我们便启发孩子“想想你摔倒时，是不是”很疼？他现在一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦。”，哪个孩子生病了，我们便鼓励孩子“我们带点礼物去看望他，好吗？””某地发生灾情了，我们便引导孩子：“那里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冻极了，你想想，如果你也在那里，会怎么样？我们捐点玩具、食品送给灾区的小朋友吧！”，生日时，让孩子和同伴一起分享甜甜的蛋糕，“三、八”节，教孩子给妈妈制作一张漂亮的贺卡，重阳节了，带孩子去慰问敬老院的孤寡老人，…… 。如此适时适地的实际教育，孩子们的心里，不断地滋长着关心他人的好品质，渐渐地，帮助和关心别人就成了孩子们的快乐。

　　三、让孩子懂得感恩一个孩子的成长，离不开妈妈、爸爸和亲人们的关怀和爱护，也离不开老师、同学和许许多多人的教育和帮助。从小要让孩子把这些爱牢牢记在心中，长大以后用自己的行动回报大家的爱。

　　感恩是人的一种美德，教孩子学会感恩，让孩子感激养育他们的父母，感激给予他们各种知识的老师，感激给予他帮助的同学和朋友，感激生活中一切美好的事物，哪怕是那些点点滴滴，这看似朴素的的感恩教育却蕴藏着深刻的人文关怀。

　　中国有句古话：“滴水之恩，涌泉相报。”对于今天的独生子女，我们怎样教会孩子懂得感激，感恩呢？。在我们班与家长的接触与交流中，我们了解到：一个家庭，往往一群大人围着一个孩子转，不管孩子的要求是否合理，家人都无条件地给以满足，他们要什么买什么，想什么给什么。这种过分的宠爱使这些孩子认为他们得到这些东西似乎是理所当然，渐渐还养成了许多不良的习惯。 如：吃饭时把最好的菜放在自己的面前一个人独吃。看电视的遥控开关要由自己来主宰，家里来了小客人不容许妈妈把食品给客人分享，想要得到的玩具达不到目的就决不罢休…… 。为此，我们班开展了“心存感激”的教育活动，让孩子在理解“感恩”的基础上，说一句感恩的话，做一件感恩的事―为爸爸妈妈到水，给爷爷奶奶夹菜，对老师、保育员阿姨说句感谢的话，给需要帮助的同伴给以最热情的关怀……。