科学教育是幼儿的重要内容，怎样才能培养他们对科学的兴趣，丰富他们的科学知识呢？

　　一 勇于接触大自然，开拓幼儿的视野。

　　着名的教育家陈鹤琴说过：大自然是知识的宝库，是活教材。让幼儿亲临大自然充分运用他们的感官，看一看，闻一闻。摸一摸，使幼儿获得丰富的感知，萌发幼儿学科学的动机，发展幼儿的好奇心和探索兴趣，使他们产生热爱大自然的情感和学习的积极态度。

　　多让孩子投身在大自然的环抱之中，引导他们观察认识事物，抓住时机对他们进行爱科学的教育，是培养幼儿爱科学的重要一坏。春天到了万物苏醒了，我们经常带孩子走入春天的环抱，让幼儿感知春天的气息。孩子们惊喜地发现柳树长出了嫩嫩的枝芽，桃花也开了，多次接触下来，他们发现柳树的叶子在一天天长大，并且由嫩嫩的浅绿慢慢变成了深绿，而桃花开的时候还没有叶子，是先开花然后再慢慢长出叶子来的。有些现象幼儿发现了其中的秘密感觉很兴奋，有些现象幼儿发现了会产生一定的疑问，有疑问的我们会让幼儿讨论交流，收集资料来解决疑问。

　　让幼儿接触大自然，不仅开阔了幼儿的视野，增长了知识，培养能够了幼儿的观察力、想象力和创造力，而且促进了幼儿感知能力的发展，培养了他们学习科学的兴趣。

　　二 在生物生长过程中培养幼儿的观察力观察是幼儿认识事物，增长知识的重要途径。通过观察能扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的感性知识，使幼儿获得自然科学、社会科学方面的粗浅知识。

　　观察植物的生长，有利于培养幼儿的观察力。自然角里的植物天天有值日生去照顾，在照顾的过程中，孩子们发现了许多有趣的现象。有时有的值日生照顾不周，就会有别的小朋友来告诉花儿的叶子都干枯了，要给他们浇水了，浇过水的花儿看上去挺直了腰，很有精神。最近我们去年种植的蚕豆长的生机勃勃的，还开了花，孩子们发现蚕豆花有三种颜色呢，有紫的、白的、黑的。外面一层是紫的，里面花心上黑的，黑心的边上是白的。他们观察的可真仔细。现在他们正期待着蚕豆结果呢。

　　饲养小动物是幼儿最感兴趣的事，我们班曾饲养过乌龟。在饲养过程中，幼儿从最初的对小乌龟的生活习性一无所知逐渐慢慢知道了小乌龟的生活特性。当初饲养时，幼儿对小乌龟照顾的无微不至，可是还是有小乌龟死去。通过查询资料他们发现原来饲养小乌龟的缸里不能放很多的水，水不能淹没小乌龟的身体。不然小乌龟就容易死掉。原来不是照顾好就行了，还得科学饲养。

　　现在我们的饲养角里又增添了小蝌蚪，小蝌蚪刚刚出生，小的可爱，一吃过饭，小朋友就爱围着小蝌蚪看，我们投放了记录本，以便孩子记录下小蝌蚪的生长过程。

　　通过照顾自然角，孩子们明白了植物的生长需要空气、水、阳光还了解了一些动物的生活习性及规律，在这过程中，孩子们的观察能力有了一定的提高。

　　三 在“小实验”中，培养幼儿对科学的兴趣。

　　科学小实验不仅能帮助幼儿获得广泛的科学知识，在感知经验的基础上建立概念，而且还能发展幼儿的观 察、分类、测量和思考等智力技能，从而培养了幼儿多科学的兴趣。如：在让鸡蛋浮起来的实验中，让幼儿把鸡蛋放在清水中发现鸡蛋是沉下去了，然后在清水中加盐发现鸡蛋会慢慢沉下去，通过教师的启发、引导，使孩子们 懂得了盐水有浮力的道理，从而培养了幼儿善于动脑，积极思考的学习习惯，发展了幼儿的想象力和思维能力 。

　　“小实验”活动，不但使孩子们懂得了许多科学道理，激发了求知欲望，而且培养了幼儿对科学的兴趣及探索精神。