六、    因人而异，循序渐进老师在活动中，应根据幼儿的身体状况、发展水平提出不同的要求。对身体不好的孩子多加照应，并适当控制他的运动量，避免过度疲劳；而体质好的幼儿则可加大运动量。设置不同层次的要求，让幼儿选择适合自己的活动，在自身的基础上得到发展。活动的要求应合理，由简单到复杂，由浅到深，由低到高，一环扣一环，循序渐进，例如：在跨跳练习中，教师可先要求幼儿跨过一定的距离，然后练习跨过一定的高度，最后再跨过有高度、距离的障碍物。

　　我相信如果幼儿园能够做到以上几点，幼儿身体素质一定会大有提高。一定能对幼儿的游戏活动和智力开发起到很好的作用。为日后学业和事业的成功打下良好的基础！