摘要：平安校园建设，就是要维护校园稳定，优化校园环境，促进学校的发展。近几年有关校园的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端，而且每年的安全数字呈上升趋势。校园安全工作也成为一项带有全局性、战略性的重大任务。文章从 "平安校园"建设的意义出发，通过对"平安校园"的内涵的分析，并结合自己学校的安全案例，针对当前形势下如何加强农村学校的"平安校园"建设作出了初步的探讨。

　　关键词：平安重庆；平安校园；管理；探讨；警钟

　　2010年，是不平凡的一年，对于"平安校园"建设来讲是备受关注的一年，一次次校园安全事件的发生敲响了社会的警钟，校园安全这个话题又重新回归人们的视角。各地纷纷组织人力物力进行平安校园建设，竭尽全力保障中小学生的安全。綦江县也把校园学生安全看作是平安綦江建设的重要组成部分，在全县各中小学及幼儿园开展了安全专项整治工作，同时，政府花大力，组建了一个新新的群体--校园安保，为校园的安全竖了一道铜墙铁壁。其中的"村小安保"，更是綦江的一道亮丽风景线。时至今日，平安校园建设已经颇见成效，学校的自我保护能力以及学生的自我保护意识均有大幅度提高，平安校园建设取得了阶段性的效果。

　　建设"平安校园";，人人有责。还校园一个祥和、安宁的环境，已经成为全社会亟待研究和解决的一个重要课题。作为身处学校安全管理第一线的工作者，就以学校安全保卫工作创新，推进"平安校园"建设谈几点拙见，权作探讨。

　　一、平安校园的内涵及基本特征

　　平安校园就是一种和谐化、理性化、稳定化、秩序化的校园运行状态。--和谐校园应该是稳定、秩序、公平、公正及其基础上的理性化社会的集中境界，是平安校园建设所追求的最高目标。--理性化，实质上就是增强广大师生的是非、善恶分辨力和行为控制力，减少或消除情绪化的盲目冲动，通过理性沟通，诚意地进行讨论和协商，以达到共同的认识，并据此共识来处理事情和治理学校。--稳定化，是相对于动荡而言的，即平稳、安定。它不是指一般意义上的僵滞不变的状态，而是指其结构在运动中保持某一固定形式和基本一致的适应方式。--秩序化，即有序，是相对于无序而言的。意味着行为的规则性、进程的连续性、事件的可预测性。广大师生在混乱无序的校园环境里不可能有安全感。

　　二、平安校园建设归纳总结为八个字：大处着眼；小处着手。

　　（一）、大处着眼：即应该健全制度、加强领导、明确责任。

　　平安校园建设应有统一的规划。成立安全稳定工作和应急管理工作领导小组，健全安全稳定应急管理工作的一系列制度，加强对学校安全稳定工作的统筹、协调与管理。会同有关部门开展学校周边环境综合治理，有效改善校园周边的治安、交通、文化等情况。

　　同时我校成立了以校长为第一责任人的安全领导小组，实行一岗双责制，层层分工落实责任，执行严格的安全责任追究制度。

　　（二）、小处着手：居安思危、未雨稠缪、时刻警醒、常抓不懈。

　　1、小处着手。我校的安全工作是从每一个小的细节做起，包括每天晨会3分钟的安全教育，每天的安全工作日志，每周一次的安全例会等。同时，还在学校出入口、校舍、幼儿学生活动场所、食堂等重要场所安装了视频监控设施，并实现了学校技防设施与当地公安派出所实时联网。同时校园还实行了24小时值班制度，并配备了三名专业安保人员，巡逻学校的各个场所并实时对学生的各种情况进行监控、记录。

　　2、安全工作要结合本校实际，做全面、认真、细致的分析研究。

　　我校地处綦江县城以南的一个偏远场镇，是一所典型的农村学校，交通极端不变，全校学生655名，其中8岁以下的就有297人，针对这一情况，我校把这一年龄阶段孩子的安全放在了极其重要的位置。孩子在学校的安全由学校全程监控全面负责，为保证孩子上下学的安全，学校做了大量的工作。