二、利用生活中的标识阅读，巩固幼儿的礼仪行为。

　　在孩子们的生活中，现成的"活教材"无处不在，而且孩子们对它们也非常感兴趣。让孩子阅读生活中的各种标识，不但能培养他们的阅读能力，更能帮助幼儿遵守活动规则，自由愉快地学习和生活。

　　我们在楼梯及转角处设置了："请靠右行！"、"转角请慢行！"等栩栩如生的画面和提示语；楼梯墙面上以童话故事的形式，向孩子们暗示着："轮流玩"、"小心哦！"、"排排队！""不要拥挤"等行为规则；幼儿园廊道中的"温馨茶室"、"快乐棋牌室"、"甜品站"、"百味林"、"娃娃书吧"等区角，都用图文并茂的方式展示着不同的游戏规则；还有小橱柜旁："我能行"、"自己的事情自己"；玩具柜上："好玩具共分享"、"把玩具送回家"；图书角中："轻轻翻看"、"看完后把书放回原来的地方"；盥洗室的水池旁："请不要让水龙头掉眼泪"、"请随手关紧水龙头"、"珍惜水资源"等行为提示，时时出现在孩子的视线内，成为他们每天阅读的内容。阅读不再是我们狭隘的理解，而成为指导孩子自主生活的必要功课，他们在阅读中获得积极的暗示和鼓励，在阅读中形成了正确的生活态度和良好的行为习惯。

　　三、利用体验式的阅读再现，提升幼儿的礼仪素养。

　　新《纲要》中明确提出："引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验和理解。"体验是幼儿将礼仪内化为自己情感需要的基本途径，是将阅读所得转化为幼儿自身思想认识的重要过程。而采用游戏的方式又是加强体验趣味性、真实性最有效的方法。

　　为此，我们设立了"BOBO乐园"这个展示平台，鼓励教师和孩子把优秀的、经典的文学作品搬上舞台，通过表演让孩子与经典亲密接触，和大家一起分享对作品的理解，内化对礼仪行为的感受。同时也借助欣赏表演这一方式，宣传礼仪的重要性，体验懂理、守则带来的快乐。在BOBO乐园"绘声绘色，与经典同行"活动中，教师们带领孩子们演绎了一个个精彩的童话故事，有萌发大家环保意识的《花仙子》、《美丽家园》；崇尚人与自然和谐相处的《合欢树》、传播互助友爱的《公共汽车上》、《三只蝴蝶》，以及体现幼儿与幼儿园之间浓浓情意的《幼儿园是我家》等，孩子们用稚嫩的声音、真挚的情感，传达着心中的理解和感受，让每一个参与表演和欣赏的孩子都沉浸在这"知书达礼"别样的愉悦氛围中。

　　中华民族素有"礼仪之邦"的美誉，让我们在祖国的花朵成长的过程中，通过阅读，从意识和情感上帮助幼儿真正理解各种行为规范和交往程序，在行为上慢慢内化为良好的习惯，在"礼仪"和"阅读"的相辅相成中，培养出一个个讲礼貌、懂礼仪的小天使。