（三）采用"多元性"评价，是幼儿创造的强大动力评价的主体和方式是多元的，包括教师的指导性评价、儿童的自我表达和评价和同伴间的欣赏和交流。让幼儿在多种评价方式中，体会到成功的喜悦和乐趣，从中获得自信心和成就感，尤其是小班的幼儿，其安全感还在建立的过程中，自信心和成就感是他们勇于创造的强大动力。

　　幼儿的想象是奇妙的，幼儿的创造是惊人的，就让我们做最美的教师，在绘画活动中，让每位幼儿绽放出不一样的创造之美。

　　参考文献：

　　1．《幼儿园教育指导纲要》

　　2．张虹：《幼儿教育》期刊，中国出版社，2011.10，3．梁志燊：《学前教育学》，北京师范大学出版社，2000.

　　4. 万钫：《幼儿心理学》，北京师范大学出版社，2004.