材料提供：

　　1．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对：

　　2．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。

　　操作层次建议：

　　1．一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差别 进行分类；

　　2．一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。

　　提示：

　　1．教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。

　　2．为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。

　　3．为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观 察幼儿的操作过程。

　　活动评析：

　　幼儿对玩有趣的瓶宝宝兴趣很大，许多幼儿都抢着拿装有米、绿豆、花生米的瓶宝宝，嘴里还在说这里装的是米、或者绿豆、或者花生米，有的幼儿说错了，他就抢过来再摇摇说：这是绿豆呀，你怎么说是花生？说错的孩子再摇，最后确认这是绿豆，争执才算完毕。

　　孩子们对于沉与浮兴趣就更大了，平时在生活中经常看见过水中的沉浮物，但看得见摸不到，现在在教室里有沉与浮的实物可操作，幼儿玩得很开心，发言的积极性也很高。探索的欲望也很强。