大致是三类：

一是涉及教学工作的知识和能力，

二是涉及教学和教育的心理品质，

三是热爱、关心学生并能用正确的方法育人方面的素质。

这些信息虽然来自国外，但对提高我国教师素质有着重要的借鉴价值：－－可以明确地说，如果一个教师不具备全面关心学生的职业道德和职业意识，是不会受到学生欢迎的。从国外教师素质研究基本趋势看，我国目前提高教师素质工作应体现以下三个特点：

要求的层次要高，需要从培养现代人的高度去确定目标和内容；

要求的内涵要丰富，包括传授知识培养能力，发展个性、指导生活、塑造心理等方面的内容；

要求的视角要深入，更加注重于教师的个性心理品质全面和谐的发展。