除了外语和数学，法国中小学的考试题目几乎都是以“申论题”的型式出题的。评分的标准在于对题目的理解力及逻辑推论能力，据说每一科考试时间都长达2-4小时，虽然能让学生有足够的时间建立自己的论述，对体力却是一大考验。

　　早在1808年，哲学就已经成为法国中学教育的必修课，法国的高中生在毕业前必须参加相当于法国大学入学资格名为：Le Baccalauréa的会考，考试分成三组，可以依个人兴趣选择组别。

　　依组别不同，高三的学生每星期至少要上两个小时的哲学课(文学组则高达八小时)，因为人们普遍认为，哲学是培养思考能力的重要学科，并且希望透过反复思辨的过程，提高人民的整体素质。

　　会考的哲学考题非常灵活，包括：“自己无法意识到的幸福是否存在?”“幸福是否只是一闪而逝的东西?”“现在的我是过去的总和吗?”“梦想是必要的吗?”“如果可以从过去脱离，我们是不是就能真正自由?”

　　既没有范围，也没有标准答案，只有孩子们自己主动思考，得出自己的答案。

　　比较了各国的育儿观和育儿行为，我觉得中国的早期教育有两个特点。首先，亲子关系密切。中国家长为了孩子可以不惜一切，就世界范围来看，像这样密切的亲子关系，应该说是没有。这对于培养孩子们乐观、向上的精神是非常有好处的。其次，孩子的智力发展良好。我们在奥林匹克物理、数学竞赛中往往能获奖，中国留学生到世界任何国家几乎都能名列前茅，这两点非常值得自豪。但同时存在人际交往中礼仪的缺乏，同情帮助别人、与人和谐相处存在障碍、情感发展的缺失带来的情感饥渴等问题。因此，我们需要学习别的国家在育儿方面的优秀经验，扬长避短，让我们的孩子更快乐健康的成长！