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讲故事的大智慧(3)

妈咪爱婴网 yuncheda.cn　2006年12月13日 10:51:01　

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　　循序渐进

　　故事内容要适合孩子的智力水平：在时间上不能太长，一般控制在20分钟内为好。在内容上，给2～3岁的幼儿讲些动物、植物、身边事物的故事，形象要生动，故事要短，情节不要太曲折；4～5岁孩子有了想象力了，就可以讲些童话、神话、民间传说，形象可以丰满一些，词汇量逐步增加，为了丰富孩子的想象力，多用夸张的手法；再大了就应讲些历史人物的故事，成语、谚语故事，科幻故事，侦探故事，这些故事富有哲理、思辨，是启蒙儿童语言和思维的好材料。

　　原汁原味

　　有些父母给孩子讲故事时很少用原版的故事书，故意把故事简单化，担心太复杂了孩子会听不懂。事实上孩子在语言学习上的潜力是惊人的。原版书中词汇很丰富，情节也比较完整，为孩子朗读这样的故事是培养孩子语言才能的一种良好方式，它既锻炼孩子的记忆力，丰富孩子的词汇，还可以启发孩子丰富的想象力，让孩子喜欢欣赏文学作品和乐于接受文学作品。

　　循循善诱

　　给孩子把事情发生的前后顺序和因果关系讲清楚，帮助孩子理解故事的内容。这样孩子才能将感情注入情节之中，表现出对善良与美好的同情，对坏和丑恶的谴责。父母还可以根据自己孩子的个性进行针对性的教育。如：对胆小的孩子多讲些勇敢者胜利的故事，对自私的孩子讲些自私者孤独的故事。

　　声情并茂

　　还应注意的是，讲故事的言语要生动，多用象声字，必要时应手舞足蹈，眼睛、嘴巴、脸上的肌肉一起调动起来。只有自己讲得津津有味，孩子们才能听得津津有味。

　　消化吸收

　　注意反复。如果你认为孩子只喜欢新鲜的事物那就错了，至少在听故事上不是如此。孩子对他喜欢的故事总是百听不厌。孩子在记忆的基础上才能够复述、想象和创编故事。

　　宝宝主讲

　　故事活动中还有一个十分重要的方法就是要让孩子复述故事，复述不是照背，而是要用孩子自己的言语来表达故事里的人物和情节，这对孩子的言语、记忆、思考、逻辑、想象等诸方面的能力是最好的锻炼。

　　倾情出演

　　在孩子学习讲故事的同时，还可鼓励孩子进行表演，培养孩子运用语言和动作创造角色形象的能力。父母可为孩子准备一些简单的道具。例如表演“渔夫和金鱼的故事”，父母可让孩子来扮演金鱼，爸爸扮演可怜的渔夫，妈妈扮演贪婪的渔夫的妻子。表演成功后再互换角色。父母可以充当“剧”中的导演，帮孩子分析每一句话和每一个动作，使表演富有游戏性，又有丰富的情节。经常做这种表演游戏，可使孩子学会用不同的表现方法处理不同的角色，不仅锻炼了口才，又培养了表演才能。

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