据《科技日报》2006年1月18日报道： 在我们的身边，不乏这样的孩子：他们注意力不易集中、记忆力差，而且做事丢三落四、做作业拖拉、调皮多动任性、行为冲动，同时做精细动作如系鞋带、扣纽扣困难、讲话结巴不流畅、词不达意；甚至还容易紧张、胆小、退缩、偏执、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食……

　　这样的孩子已经不再是偶然的少数群体，而他们由于这样那样的问题导致的学习困难也让老师和家长非常操心。专家指出，儿童学习困难是由于发育中的多种原因导致的，因而对待儿童学习困难要打“组合拳”。

　　48%的儿童有学习困难

　　近日，据有关儿童心理学专家调查报告显示：学习困难在国内外报道的发生率为20%左右，而在6-12周岁的儿童中有48%的儿童有学习困难之扰，而且这一比例有逐年上升的趋势。

　　所谓学习困难，就是指学龄儿童具有正常的智力，但在学习和其他活动时表现出注意力不集中、动作不协调、情绪不稳定、缺乏自信心、性格孤僻、人际关系淡漠等一系列问题。早在1970年，美国的心理学家爱瑞斯就通过研究发现了所谓的“学习困难”并不是智能发育有问题也不是教育上的问题，而是儿童大脑功能发育不协调，与大脑整合功能不完善不健全有关，属于“儿童感觉统合失调”。主要表现为：前庭平衡功能失常、视觉感不良、听觉感不良、触觉过分敏感或过分迟钝、痛觉过分敏感或过分迟钝、本体感失调、动作协调不良以及精细动作不良等。

　　这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，妨碍正常的成长发育，进而可能出现厌学、逃学、撒谎等行为问题，甚至会发生品行障碍，长大了就会延续为人格障碍，变成犯罪的易感人群。

　　四维法——对待学习困难的组合拳

　　山东现代医学研究院、山东现代中医药研究院通过多年的实践，认为在对待儿童学习困难这类症候群上，只有把医疗的、心理的、感知觉训练与家庭疗法相结合，采用“四维综合疗法”模式，才能从根本上解决儿童学习困难。

　　据了解，“四维综合疗法”是山东现代医学研究院、山东现代中医药研究院在全国范围内与各医疗协作机构经多年科学研究及临床实践，结合中国儿童中心、中央教育科学研究所及有关医疗保健、科研、教学机构的临床医生、心理咨询师和教育工作者的宝贵经验，总结出的一套科学的治疗方法。它是将中西医结合诊疗、有针对性的进行心理疏导、有的放矢地教育与感知觉发展训练、合理膳食及科学家教的家庭疗法有机结合，有效地矫治了儿童学习困难，特别是采用中医药治疗造成学习困难的多动症、抽动症、遗尿症、血铅超标、智力偏低、自闭症、孤独症等病症取得了显著的疗效。

　　同时，山东现代中医药研究院还成功与中国儿童中心联合组编了《冲破儿童学习困境行动指南》一书，为规范解决儿童学习困难制定了全新标准。无论对于孩子家长还是广大教育、医务工作者，都能在《冲破儿童学习困境行动指南》中得到启迪和帮助，更好的解决儿童学习困难的难题。另据了解，为致力于儿童学习困难的临床研究，山东现代医学研究院、山东现代中医药研究院还在其附属紫荆花医院建立了“儿童健康成长中心”，创新医疗、心理、教育与家庭疗法相结合的“四维综合疗法”模式，有效地矫治儿童学习困难，为落实科学发展观，为祖国建设的可持续发展，为社会主义现代化建设培