采用园长领导下的成员制定周计划、撰写周小结制。即所有领导成员每周依据全园月工作重点，结合自己分管的工作性质和特点，制定出每周的的工作重点，具体到每一天要做的事情，再于周末对本周的计划执行情况进行反思总结。相互间保持高度合作、沟通。

　　建立阶段性对话机制   采用阶段性讨论会和网络音频会的方式召开领导班子成员会，对阶段性工作做小结分享，讨论即将开展的重点工作，使每个人进一步明确近期目标，及时反馈信息，实现计划的灵活调整和问题的及时解决。

　　2、形成"问题解决"为核心的合作探究机制

　　集体思考：团队小组成员汇集在一起，人人参与交流，明确问题所在，从不同的视角提出个人见解，分析问题存在的原因和解决策略。

　　建构新知：在充分讨论、沟通的基础上，团队成员彼此接纳，建构新知，转变观念，并达成一致意见。

　　合作计划：依据各自特长和职责，依据核心目标，共同设计行动计划，并分解成具体可行的步骤，分工合作。

　　协作行动：成员协同执行行动计划，彼此及时沟通信息，交流执行过程中的收获和体验，以便调整行动计划。

　　3、建立"同理心"为原则的无障碍沟通机制

　　个别沟通机制：每个学期初，园领导都要依据每位员工的工作表现、个体特点，有针对性地制定沟通计划，开展个性化的沟通交流，帮助其分析自我，给予有效策略，支持其不断超越自我。

　　开放的现场沟通机制：教育的情境性决定了现场沟通具有实效性。不管是园领导还是班级成员之间，共处于同一教育情境时，敞开心怀，现场发表见解，交流各自观点，促进相互间的学习，营造共通互融、共赢互助的生活氛围。

　　高密度的日常沟通机制：沟通的密度决定了沟通信息的丰富性。每个部门每天都通过会议交流、网络交流、记录交流等多种方式，互通班级工作信息，保障高效的合作。

　　4、突显业绩的激励机制

　　彰显个性的表彰机制，鼓励终身学习的激励机制，提升素养的高端培训激励机制，分享成果的激励机制。

　　（八）营造互惠共生的人文环境

　　以节日为纽带融洽关系   营造积极向上、充满人文的氛围，是我们创造性开展研究的落脚点。比如， "三八节"送上一束鲜花，让教职工体验一次浪漫；"母亲节"、"父亲节"为已成为父母亲的员工送上一份礼物和祝福，让他们感到自己的被尊重；"六一节"组织教职工亲密接触大自然，让他们充分放松，增进友谊；"七一"向每名党员赠送贺卡，让党员体验组织的关怀；"教师节"为每名教职工设计适宜的奖项进行表彰，让每个人体验成功的快乐；"元旦"赠巧克力和新年贺卡，祝福每个人在新的一年里有更好的追求；"阅读节"赠名著或保健书籍，营造健康向上的书香氛围；每年为每名成员的父母亲订阅"老年报"，使家人倍感幸福与自豪； "迎新春联欢会"，不同岗位上的教职工结合园本文化内涵，创编出丰富多彩的节目进行展示，在同乐中体验团队的魅力；"春节"赠送贺卡、福字、春联，让大家感受新年的吉祥；无论是正式员工还是非正式员工，生日那天，面点师制作的"绿色"生日蛋糕就会送到他们手中……来自物质和精神方面的激励，让团队中的每一名成员及其家人对我们的团队充满了信任和希望。

　　规划共同愿景让团队成员看到希望 ;  "做强做大，实现优质教育资源的不断扩大"、"培养数名不同层次的优秀教师、教育能手、优秀专业人才、2名特级教师"、"出版教师研究成果"、"改善教职工生活、工作条件"和"承担社会责任、回报社会"……围绕着这一目标制定分解出年度微观目标（略）。共同愿景的规划是建立在让教职工代表充分酝酿、讨论的基础上。代表们结合团队当前的现状和五年内可能实现的目标，逐条、逐句、逐字进行推敲研究，直到满意为止。代表们作为主人翁参与、讨论确立完善的共同愿景，他们会对团队的未来充满信心，促使教职工唤醒内部动机，思考自己在团队中的角色定位。

　　规划个人愿景明确努力方向  个人愿景的规划不是一种形式，不是做表面文章，而是立足于本人的真切需要，对自己的今后负责任，努力去实现愿景。只有目标明确，才会激发出自己的内在动力。有了团队的共同愿景，教职工结合共同愿景规划制定各自的五年发展目标就是水到渠成的事。如何引导教职工将目标制定的具有现实意义，真正成为自己永不放弃的追求，是我们做好此项工作的重心。

　　"在研究中工作、在工作中研究"、"在问题中工作，在解决问题中共同成长"是我们的永恒不变的工作原则和习惯，倾心打造具有核心竞争力的团队，走可持续发展的科学发展之路，是＃＃市实验幼儿园永恒追求！