活动设计背景：

　　小班学生年龄偏小认知能力较差，对于集合和分类没有概念。

　　活动目标：

　　1.通过观察，初步了解集合的特性。

　　2.学习按事物的特性和属性进行分类。

　　3.训练观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点：

　　按事物的特性和属性进行分类。

　　活动准备：

　　1幼儿用书。

　　2三种形状（圆柱、正方体、长方体）、不同颜色（红、黄、蓝3种的积木，每人一份。）3盛放积木的小筐，每组3个。（小筐的颜色与积木的3种颜色相同。）活动过程：

　　1.通过观察，初步了解集合的特性。

　　教师出示筐里的积木给小朋友们（出示一筐红色的积木）。学生答完后教师小结:这些都是红色的，所有的红色积木都放在这里。

　　同样出示黄色、蓝色的积木，步骤同上。

　　2.学习按颜色进行分类。

　　（1）出示不同颜色的6块积木给小朋友，（2）把相同颜色的一堆一堆分开放好，并说出颜色的名称。

　　（3）分别把一堆一堆的积木分别放入相应颜色的小筐里。

　　课堂小结:

　　这节课我们通过观察会按照事物的特征和属性（积木的颜色和形状）对物品进行分类。小朋友们都表现的很好希望以后继续努力！

　　教学反思：

　　1.材料投放的环境可以在室外的一定空间，利用区域活动时间充分进行操作，不必拘泥于教室，这样可以调动学生的兴趣。

　　2.在学生进行积木分类是可以问一问他们分类的理由。

　　3分类游戏可以反复进行，来对所学的内容进行加强。