关键词：颜色   培养   性格内容摘要：性格是人在对现实的态度和行为方式中所表现出来的稳定心理特征。儿童从出生后就不断地接受各种社会环境的作用，并在一定的教育影响下和自身的实践活动中，逐步形成自己的性格。因此，儿童良好的性格不是自然形成的，而是需要经过长期磨练，是教育培养的结果。

　　良好的性格不仅具有活泼、开朗、坦诚、热情、文明、礼貌等特征，而且还具有坚韧不拔、自强不息、勇于进取等特点。当前，在许多独生子女家庭中，孩子由于受到父母、长辈的过分溺爱或娇纵，再加上优越的物质条件，无形中导致了许多不良行为与思想的自然滋长，使孩子逐渐形成了诸如骄傲、任性、自私、冷漠、胆小、执拗、缺乏自信心等不良的性格倾向。而我们往往可以从他们生活学习中的喜欢的色彩上发现他们性格倾向。正是通过这种色彩，我们可以因人而异，因材施教，改变孩子的不良性格倾向。

　　人们常说，世界是彩色的，我们要把最漂亮的颜色给孩子，让他们的世界充满色彩。如果，一个孩子的生活里没了颜色，等于没有了眼睛，世界一片黑暗，那将是多么惨的一件事。孩子的世界有了五彩的颜色，那才是一个完美的世界。颜色有许多种，孩子的选择是多样的，可是，细心的我们不难发现，每个孩子总会有特别钟爱的颜色，而每种颜色所代表孩子的性格也不一样，我们正是要通过这不同的色彩在性格刚刚形成的初期培养幼儿良好的性格。当然，我们首先要做的就是了解每种颜色所代表的幼儿的性格。

　　喜欢红色系列孩子：好奇心特别强，喜爱追根究底、研究到底，也爱好户外活动，而且也很会博取他人的欢心，是一个豪爽型的孩子；喜欢青色系列孩子：成长的很快，身体健康，有大人的风度，做事有责任，有始有终，处事时不喜欢拖泥带水。对于事物的判断能力很强，是属于有计划、有原则型的孩子；喜欢灰色系列儿童：无论跟任何小朋友在一起的时候，总是以大哥或帝王自居。拥有见义勇为、好打不平的性格，富有领导能力，而且了解力相当强。此类孩子属领袖性的孩子；喜欢黑色系列孩子：有积极和好斗的性格。无论对自己亲人或别人，都不服或不认输，好胜心强，样样都要胜人一等，一天到晚静不下来，不喜爱文静的游戏，一有机会就往外跑，不喜欢呆在家里，喜爱到外头与小朋友们玩。不过，此类型的孩子最爱与人较量长短，撕打殴斗。此类型的儿童属野性型的孩子；喜欢白色系列孩子：喜欢孤独，木纳不轻易开口，不好群，有叛逆的性格。性格怪僻，很难与人沟通，有时会感受到他很骄傲。此类型的孩子属孤独与内向型的孩子；喜欢黄色系列孩子：好客、喜欢团体生活，对人热情。不拘束，性情爽朗、活泼伶俐，能随时随地的和各种类型的小朋友攀交，很有交际手腕，而且聪明，是人见人爱的孩子。此类型的孩子。属外向型的孩子。

　　一、创建色彩丰富的学习环境，使幼儿在学习中改善自己的不良性格。

　　走近幼儿园，不难发现，幼儿园的颜色是简洁明快的。主打色淡绿色，给人以清新明快的感觉，又如春天万物复苏，回归绿色，给人说不出的舒畅感。进入幼儿园，满园色彩鲜艳的玩具。绿色的仿真草坪，合理的颜色搭配吸引着孩子的眼球，增加孩子来园的兴致。玩具颜色红色为主打色，正是能吸引孩子的好奇心，也是孩子能爱上幼儿园的户外运动，在运动中锻炼身心。而期间，不爱运动的孩子，往往都是一些内向的孩子，这群孩子就需要我们特别关注的，让他们在户外活动中改变自己的性格，变得大胆起来。在进教室的路上，满眼的绿色进入孩子们的视野，绿色的草坪，植物角，走廊上布置的绿叶，一点点小的细节，无不是希望孩子们能够健康成长。

　　课上，每次我在范画后总是不涂颜色，我希望看到他们创作，自己涂上喜欢的颜色。很多时候，我发现有的时候画的不好不要紧，涂上漂亮的色彩之后也会成为一幅作品，相反，有的孩子尽管画得不错，可是在涂颜色时却选用了灰色黑色系列的颜色，使得整幅图画看起来就没那么好看了。就如我们班的玉玉，应该说，看她画画，画得不错，可每次交上来的作业就不好看了。因为每次他都会选择接近黑色的颜色，使得整幅图画看上去没有孩子的活力，显得很沉闷。而可可，画的不错，喜欢用红色系粉色系装饰图画，整体感觉较好。这让我想到平时两个孩子的表现，尽管都是女生，可是性格却截然不同。可可乖巧懂事，聪明伶俐，玉玉却任性，执拗，静不下来，一直是我们头痛的孩子。所以玉玉就是我们特别要关注的孩子。思考再三，我在示范画的时候总是会示范涂颜色，一方面是为了指导孩子如何细致地涂颜色，另一方面孩子有模仿意识，我选取鲜艳明快的颜色着色，孩子也会模仿着涂色。当他们发现用这些颜色涂色比较漂亮时自然会在以后的时间里慢慢地选取类似的颜色涂色，性格也在长时间的颜色熏陶中改变。