2、一日生活中渗透环保教育幼儿环保行为的形成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为进行环抱教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会，五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕。不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。平时，我们教育孩子养成随手关灯，节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯，在一日活动中，我们都会带给幼儿去园外捡纸屑，看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里，并在班中开设“环抱地球小卫士”奖，即使奖励他们，从而使孩子的环保意识不断增强，如一次秋游活动，以前孩子把东西吃完了就乱扔袋子、果皮，而这次他们自发带上垃圾袋，在秋游途中孩子们都能自己地做到把秋游吃下的果核、饮料瓶收入袋中。我们还与幼儿共同收集废纸，易拉罐，不把它当作垃圾扔掉。例如每天早上吃过的牛奶瓶，我们都把它收集下来卖掉，用这些钱去买一些花草、书本，让幼儿知道垃圾再生利用，既节约能源，又可减少污染。

　　3、在教学中开设专门的环保活动。

　　孩子的心灵是纯洁的，他们需要一种良好的自然环境和社会环境来支持他们的成长，因此，那些污染环境的现象也对幼儿的心理健康造成了一定的影响。对此，我们设计了一些环保活动，如《灰姑娘的新房子》，它告诉幼儿要保护树木，保护小鸟的道理；又如《宝石和泥巴》，它让幼儿认识到泥土的重要性，钱并不是万能的，有了再多的钱如果没有粮食，人就无法生存；再如《水怎么变脏了》，它教育幼儿不要乱扔垃圾，看到垃圾要及时放到垃圾箱里。通过这一系列的教学活动，幼儿获益匪浅，知道了保护环境的重要性。

　　对幼儿进行环保教育，还应将环保意识适当地穿插在除了环保活动以外的一些教学活动中，这样就更能激发幼儿的环保意识。如在体育活动《小鸡捉虫》中，我引导幼儿说出虫的害处，小鸡帮助了谁? 小鸡这么做对我们有什么好处? 由此引出了保护环境这一主题，让幼儿明白谁是我们人类的朋友，谁又是我们人类的敌人。

　　4、在其他日常生活中渗透环保教育为了增强幼儿的环保意识，光靠一些教学活动是不够的。因此，还需要在日常生活中细心地观察幼儿的一举一动，适时地对幼儿进行环保教育。有一次，有两个小朋友不知为何而争得面红耳赤，我便走过去问道：“你们在讨论什么呀?”其中一个幼儿站起来对我说：“相老师，我说红烧的田鸡（青蛙）好吃，他说白烧的田鸡好吃。老师，你觉得呢？”我微笑着问他们：“你们知道田鸡还有一个名字叫什么吗？它能为我们做什么事吗？”两人仿佛想起了什么似的，都不好意思地低下了头：“老师，我们不应该吃青蛙的，青蛙能够帮助农民伯伯捉害虫。”我满意地冲他们点了点头。总而言之，在环保教学活动之后，还应在课后进行一定的巩固，这样才能让幼儿的环保意识得到进一步的提高。

　　环保与幼儿的其它活动相互结合，也是一种起到良好教育作用的方法。如开展幼儿三包制度：种植园地的绿化、走廊的清洁、教室里指定的一块包干区。三包活动开展以来，孩子们随手扔纸屑的坏习惯大大减少了，而且对自己种的植物照顾有加。每年3月12日的“植树节”，开展的活动也颇受家长、孩子们的欢迎。孩子们拿出自己的零用钱买树苗、种树苗，忙得津津有味，不亦乐乎。看着他们稚嫩的身影，我相信，孩子们不仅仅种下了树苗，还在心中深深地种下了环保的意识。

　　类似的环保活动还有很多。随着“限塑令”的发布，我们积极组织幼儿开展各类活动，让孩子上超市、菜场带好布袋或篮子，发动家长和孩子一起来制作环保布袋，举行“与奥运牵手——环保布袋设计大赛”，结合绿色奥运开展“绿色奥运，倡导绿色环保”大型签字仪式。很多家长都反映孩子在园接受环保教育以后，收获很大，回家后念环保儿歌，在马路上行走也非常注意卫生，知道爱惜粮食，养成了收集废旧物品的好习惯……家长们还纷纷表示将义不容辞地配合园内的环保教育，为全民族的环保教育事业尽一份力。