四、灵活运用语言进行创造性活动幼儿在游戏活动时，是他们真情的表露，更是他们运用语言进行活动的最佳世纪。在游戏时，孩子们有更多的语言交流，他们运用语言与同伴、老师交流；运用语言表达自己的想法、看法。评价自己与别人的作用，语言起了举足轻重的作用；当他们在探索、思考过程中运用语言征询他人意见时，语言也起了作用。幼儿的每个创造性活动都伴随着语言的发展。由此，灵活运用语言在建构游戏中也起了一定的作用。创造性在游戏中是灵魂，语言则是中枢神经。当他的创造性底到满足时，语言得以深化，他辅助了创造性的发展。幼儿把易拉罐间隔排成一排时，他们会说：“这样，风可以吹进去，里面的小动物就不热了。”多有创意，建构有创新，语言也有创新，幼儿把生活中的实际情况运用到游戏中，又从游戏中走回生活里，语言起了坚定的作用。我让每个孩子再听他的创造性语言，孩子们从中得到了启发，在评价其它作品时，不仅从色彩上评价还兼顾到了实用价值。“长颈鹿房子高高的，大象房子大大的。”等等一系列语言应用而生。

　　结构游戏为幼儿创造了语言发展的条件，孩子们在游戏中把语言的发展充分显示出来，同时他们在游戏中运用语言取长补短，使结构游戏成长更为迅速，获得了在其它活动中前所未有的大胆大方的语言表达能力。