四、创造良好的美术活动环境单靠开展几次美术活动满足不了幼儿的绘画欲望，于是，在班内，我设立了“美术角”，“美术角”中摆放各种活动材料，让幼儿随时可以画，涂，剪，粘贴。另外，经常带孩子到户外观察事物，了解其特征，为孩子创作提供素材，我还在班内设立了美术作品墙饰，让孩子感受作品的美，当孩子看到墙上自己的作品，非常的开心，他们对美术活动的兴趣也就与日俱增。

　　通过一学期的探索，实践。效果非常明显，幼儿对美术产生了浓厚的兴趣，很多家长反映，幼儿回家常拿着笔画画，一边画还一边不停地讲，不再缠人了、变的懂事了。幼儿掌握的简单绘画技能使用时也越来越熟练，想象力也有了提高，如幼儿在涂色《彩色的蜗牛》时，色彩鲜艳，涂色均匀，各具特色，孩子们还在画面上添加了小草，雨点等，充分展示了孩子的个性特点。小班的孩子如果在他初学画画时老师关爱他，鼓励他，能使他们热爱画画，为他以后的发展奠定良好的基础，在以后的工作中，我还必须努力研究，使孩子茁壮成长。