小小音乐会。“小小音乐会”不一定要在教学活动时进行，歌曲内容不完全局限于幼儿园学过的，还包括幼儿通过其他途径学来的，并且应该是他们平时喜闻乐“唱”的。时间安排上弹性很大，餐前、离园前都可以进行，并请一个幼儿当小主持人：“小小音乐会现在正式开始，有请第一位闪亮登场！……”。孩子们面对全班小朋友唱自己最想唱的歌，如动画片“蓝猫淘气3000问”、“天上掉下个猪八戒”“小哪吒”“葫芦娃”的主题歌等。作为听众的其他小朋友听到自己熟悉的歌曲，也会情不自禁地跟唱，无意中起到了“复习歌曲”的作用。这样，不仅扩大了复习歌曲的范围，不再局限为幼儿园教过的歌曲，而且培养了幼儿的表现能力和自主能力，体现了幼儿本位的教育理念。

　　唱名字。在亲子班里面有个唱名字的环节，我把它移用到了我的课堂上。针对一些不愿主动表现自己的幼儿，我可以说：“你最棒了，让我们一起来唱你的名字吧！”孩子们和着琴声把这个小朋友唱得美滋滋的，这一下子把幼儿的注意力集中了起来，把幼儿的兴趣也调动了起来，幼儿争先恐后地想让大家唱自己的名字，这时，我又说：“上来表演一个节目，表演得好，我们就一起唱他的名字，好吗？”幼儿都积极地、认真地表演着自己的才能，轮到观看的幼儿也特别地认真，每个幼儿都坐得神神气气地想得到老师的“垂青”。

　　总之，在音乐教学中，教师若能灵活地采用各种教学手段，创设情景交融的教学环境，做到寓教于趣，寓教于情，就能取得事半功倍的教学效果。祝愿每个幼儿都能愉快地放声歌唱，唱出理想，唱出未来，唱出真正属于自己的最纯真的天籁声！