关键词：农村3-4岁幼儿、口语表达能力、调查与结果、分析与讨论内容摘要：着名教育家叶圣陶先生曾指出：在语言文字的训练"听、说、读、写"四个字中间，'说'字最基本，说的功夫差不多，听、读、写三项就容易办了"。叶老以精辟的语言阐明了口语训练的重要性。的确，一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他的言谈举止中看出来。意大利着名早期教育家蒙台梭利曾说过：“幼儿期是言语发展的重要时期。” 在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，这一时期3至4岁的幼儿发音机制已开始定形。也就是说3-4岁的幼儿是学习发音和口语表达的最关键时期。

　　在教养实践中，我们发现由于受地域环境的影响，农村幼儿，特别是三周岁以内的农村孩子，口语表达能力发展不均衡。我们试图通过本调查了解幼儿3-4岁幼儿口语表达能力的现状，并分析造成这种状况的原因，从而不断改善与优化幼儿的外部语言环境，开拓幼儿语言信息获取的渠道，增加幼儿的语言信息量，使幼儿的语言能力得到较快的发展，打造一个“能说会道”的孩子，让童言像花儿一样绽放！

　　在本次调查中，我们着重从（1）家庭情况调查；（2）幼儿语言表达情况调查；（3）家庭中，幼儿口语表达能力提高途径情况调查；（4）家庭中对幼儿语言培养指导情况调查。这四方面的内容进行调查、统计，并根据最终调查结果，从家庭环境因素、社会环境因素、幼儿园教育因素进行了分析与讨论。

　　一、问题的提出“语言是人类最重要的交际工具”，这句话被每一位教育工作者所熟悉。意大利着名早期教育家蒙台梭利曾说过：“幼儿期是言语发展的重要时期，幼儿时期的言语发展对幼儿一生的言语都有影响，并且幼儿语言的发展与智力的发展有密切的联系，因此应注意对幼儿语言的培养和训练，应努力开发幼儿的语言潜能。”的确，一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他的言谈举止中看出来。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，这一时期3至4岁的幼儿发音机制已开始定形。也就是说3-4岁的幼儿是学习发音和口语表达的最最关键时期。良好的口语表达能力可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉，感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的注意。而提高幼儿的口语表达能力是教师和家长面临的一项艰巨的任务。

　　在教养实践中，我们发现由于受地域环境的影响，农村幼儿，特别是三周岁以内的农村孩子，口语表达能力发展不均衡：有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求，有的幼儿在进行口语表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、发单音节多于发多音节、用词不规范、语句不完整等现象。这种状况对幼儿语言的发展带来了很大的影响。

　　我们试图通过本调查了解幼儿3-4岁幼儿口语表达能力的现状，并分析造成这种状况的原因，从而不断改善与优化幼儿的外部语言环境，开拓幼儿语言信息获取的渠道，增加幼儿的语言信息量，使幼儿的语言能力得到较快的发展，打造一个“能说会道”的孩子，让童言像花儿一样绽放！

　　二、调查方法1、调查对象：以本班32名小班幼儿作为调查对象。

　　2、调查内容：

　　（1）家庭情况调查；（2）幼儿语言表达情况调查；（3）家庭中，幼儿口语表达能力提高途径情况调查；（4）家庭中对幼儿语言培养指导情况调查。

　　3、调查手段：以问卷为主，辅以观察、谈话。

　　4、调查时间：2006年10月三、结果与分析１、家庭情况调查。

　　表１  家长学历调查表（ N=32人）

　　我们从表4可以了解到，家长经常通过家庭谈话、看电视与背唐诗、儿歌等来培养孩子的口语表达能力的，它们分别占各途径的84.4%、71.9%、56.2%。特别是家庭谈话与看电视这两项方法，一位也没有。从上表中，我们还可以看出，家长培养子女语言表达能力的方式方法还是很丰富的，偶尔还会采用看谈新闻、参观、逛书店、讲故事、识字、购买磁带、碟片、图书等一些途径。