好玩，是孩子的天性；好动，是孩子知识的最佳动力。在游戏中不知不觉的学习是让孩子获得知识的最佳途径。

　　今年我根据自己对美术教育的一些体会，从小班开始开展色彩游戏，没有固定的模式、方法，只是通过蜡笔、水粉、彩墨等多种工具颜料开展游戏，让幼儿在色彩游戏进行的同时获得创造能力、色彩感觉的培养及多方面的体会。

　　在小班幼儿对笔的掌握还不能得心应手时，我先用比较容易拿捏的水粉画笔来进行，以玩颜色为主，让幼儿体会色彩的概念，体会色彩的调和、变化，锻炼他们的搭配能力。

　　在第一次活动中，我提供给幼儿红、黄、蓝三种颜色，告诉幼儿颜料宝宝最喜欢新朋友，两个颜料宝宝碰在一起，就能变出一个新的颜料宝宝……在老师的鼓励下，孩子们兴致勃勃地行动起来，用笔挑出两中颜色再调一下，变出了橘黄色、紫色、绿色，还有灰灰的，即使是橘黄色的，每个人调出的也都不同。第二次，第三次……我们不断加入新颜色，我们的魔术师们让许许多多的颜料宝宝不停地跳跃出来；最有趣的是连洗笔的水也变成了一桶桶的巧克力牛奶。

　　为了让孩子掌握配色方法，我根据幼儿喜欢新鲜事物的特点，又制作了一些简易的陀螺，上面的颜色让孩子自己涂抹。幼儿根据自己的喜好来涂色，涂色的技巧得到练习，孩子们还可以在桌面游戏中互相猜颜色。渐渐地，小朋友对色彩调和的方法越来越熟悉，如果要是想用一种间色，他们就能又快又准地调出来了。

　　色彩的深浅变化以及不同颜色互相渗透、融合的变化美是运用颜料作画的特殊魅力，通过一系列的色彩游戏能让孩子直观、形象地感受色彩的变化美，也提高了孩子对色彩变化的敏感和对色彩的整体感觉。

　　小班幼儿的注意力容易分散，我就经常变换作画的工具，找来废牙刷、钢丝网、纱窗网、水果网、气泡袋等，让幼儿用底纹笔、牙刷蘸上颜料进行喷刷。让幼儿先把遮挡物掏空或是剪成自己想要的形状，然后进行来回喷刷，就会有色粒不停地掉在纸上，然后取走遮挡物，即得到一幅美丽的喷刷画。孩子们可以很清楚地感受到一个由浅入深、由淡变浓的变化过程。如果孩子的能力较强，还可以采用两中以上的颜色进行，这样更能让孩子体会色彩变化的魅力所在。

　　利用宣纸特殊的吸水性进行染纸游戏更让幼儿爱不释手。我为孩子准备了吸水性更强的宣纸和水性颜料（水彩或水墨颜料），让孩子事前先学习一些折纸的方法。遵循先浅后深的染色原理，起初点染（用笔蘸色点在纸的任何一个部位），然后让纸吸收颜料的水分后再重复点；在孩子初步了解染色的技巧后还可以进行泽染（将折好的纸插入染料中让纸充分吸收）、夹染、扎染等。只要掌握基本的原理就能染出各色不同的美丽图案来；而染纸游戏中颜色的互相浸透、融合的变化美以及图案既对称又多变的形式美让孩子们乐此不彼。

　　我想：现代的美术教育，已经由传统的技能训练走向引导幼儿欣赏美、感受美、创造美的过程。在上述的过程中，我只是对我今年所做的一些进行了回顾和反思，在下学期，我想在此基础上进行一些合印游戏、敲印游戏、磨印游戏，让他们在这些游戏活动中喜欢上这些色彩，同时借助这些色彩来表达和宣泄着自己的感受。