第二、养成良好的读书习惯。孩子一出世，父母便可在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初，孩子们会用嘴咬、用手撕，口水弄湿了书页，只把图书当成了一般的玩具。以后当孩子稍大些父母便开始用夸张的语调照图书讲故事，天长日久，孩子渐渐地对图书产生认识，好习惯就是这样养成的。随着孩子的长大，家里随处都要放些书，比如餐桌周围、厕所里面、沙发旁、床头柜上等随手可以拿到书，顺便翻两页；爱惜图书，保持图书整洁不撕书，不折页，鼓励孩子保存看过的图书；能经常带孩子常常去图书馆，让他们接受图书馆的文化的熏陶，帮助孩子适应图书馆；跟孩子一起读书，合理安排时间，家长每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。

　　第三、定期买书或借书，将买书列入家庭固定开销的一部分。从孩子的认知特点出发，帮助孩子选择图书。教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读能力有差异，3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书，3～6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书，父母在为孩子选择图书时，应注意前沿的信息，书评、循序渐进、对图书种类加以鉴别和选择。要有日常生活故事读本，也要有影响孩子、让他们能随时翻阅的的百科全书。买书时要注意看印刷质量、是否有错页等，最好带孩子一起去，让他自己从售货员手里接过书，完成模仿父母买书的过程，这样做比父母从街上带回一本书更能让孩子满足。在节日和孩子的生日买一些好书送给他们，尤其对已有阅读能力的孩子，更要如此。

　　相信通过您的努力，您的孩子不会被动画片所俘虏，他会在阅读的道路上越走越顺利！

　　作者：张彩霞  山西运城幼儿师范高等专科学校