为了让幼儿亲历探索活动过程，我们既为幼儿提供感知、操作、发现的机会，还要引导幼儿用多种方式表达探索的过程，结果和体验，以帮助幼儿提升经验，并使之成为探索新知的催化剂。

　　“听会忘记，看会记住，做才能会”，科学教育活动贵在动手操作、自主探索、启迪幼儿向往科学，使他们对探索过程充满热情和信心，体验探索带来的乐趣，运用各种方式来培养幼儿的探索能力，丰富幼儿的科学知识。