论文：在语言活动中培养幼儿创造性思维(2)

妈咪爱婴网 yuncheda.cn　2013年03月19日 22:13:30

　　4．掌握提问技巧，开阔幼儿思路在集体语言活动中，常通过提问来帮助幼儿理解文学作品，通过提问来完成我们的教育目标。如何提问、提什么样的问题就显得非常重要。我始终坚持问题要提得"活"，要尽量开阔幼儿思路，具体体现在：变单一性的问题为多样性的问题；变回忆式的问题为启发式的问题；变封闭式提问为开放式提问；由教师提问到幼儿提问；多让幼儿仿编或创编，发展幼儿的发散性思维等。在与幼儿的语言交往中，能及时反馈信息，调整活动的内容和方法，才能启迪幼儿的创造性。在教学实践过程中，我认为创造性思维的培养不是一朝一夕的，它是一个长期的、不懈的探索过程，需要教师能和孩子一起用孩子的眼光看世界，用孩子的思维去思考，实践证明：在语言教育中确能有效地培养幼儿的创造性思维。所以只要教师坚持不懈，为幼儿创造各种发展的机会与条件，就能取得明显的效果。