摘要：明天是美好的，今天的孩子是明天的栋梁，是祖国的未来，是我们民族的希望。爱不是口述于嘴头，是发自内心的真情实感的流露，是人的情绪达至最高境界的真实体现。冰心说："爱是教育的基础。"作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有"幼吾幼以及人之幼"的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，用我们的爱去感染孩子，去影响孩子们的言行，去开发他们的智力，去培养他们的能力，去张扬他们的个性，去激励他们的进步，去纠正他们的错误。在《幼儿园工作规程》中指出："幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中.

　　关键词：幼儿  爱  沟通  体验。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种无私的、广泛的、不记回报的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。幼儿教育的对象都是3－6岁的孩子，他们幼小，像刚开出的花儿一样，需要"园丁"的培养和悉心照顾，这时就需要教师用爱去滋润，去熏陶，这对幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。由此我们知道对幼儿的品德教育应该让幼儿在各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。爱，是幼儿园永恒的主题。

　　一、 尊重理解、艺术沟通。

　　老师与家长从陌路到为了孩子而相识，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的过程，对于不同背景的家长，不同知识结构的家长，不同性格的家长，老师都应做到分类管理，见到不同的家长老师应该寻求不同的方式与方法。有的家长，我们老师要以积极鼓励，大胆培养的方法去引导他们，使他们成为老师的传声筒，家长的贴心人。作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖那么无私；孩子犯错时，能多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手游戏时最好的伙伴最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一颗充满的爱心……教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。慢慢地我发掘了孩子们心理的渴望，知道了只有满足孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次，孩子们在画画时，我发现我们班的（名字）画了一幅很好看的图画，可是他画的海水却是红色的，我忍不住问他："（名字），你的画好漂亮，可是，为什么你的海水是红通通的呢？"（名字）见我没有责备他的意思，便大胆地说："马老师，傍晚了，太阳照在海里，海水就是红红的呀。"噢，原来是这样……我微笑地点点头。事后我仔细想想，如果当时我没有问清楚事情原由，采取训斥的态度，强令他马上改正，那么我就无法找到与他沟通的机会，也无法知道他的真实想法了。所以，作为一名幼儿教师就应该充分认识到：孩子是处于发展中的人，教师应该放下架子，把自己作为一个听众、朋友，而不是一个威严的法官，与孩子进行心与心之间的沟通。

　　二  营造气氛 体验快乐。

　　教师的一言一行对孩子们有着潜移默化的影响，在我们要求孩子做到的同时自己首先要做到言行一致，为要时刻注意自己教师是孩子学习的榜样，因此，师幼之间的平等和谐直接影响着孩子的情绪。教师引导征询的话语、理解赞许的目光、亲切和蔼的微笑等，都能使幼儿好的行为得到鼓舞，不良的行为得到纠正。当幼儿不开心或不愿上幼儿园时，我们可以鼓励他和大家说说不快乐的事情，让大家来开导帮助他。当我有开心的事时，就和他们一起畅谈分享我的快乐。教师是孩子学习的榜样，自己的一言一行都对他们起着潜移默化的影响。因此，师幼之间的平等和谐直接影响着孩子的情绪。教师引导征询的话语、理解赞许的目光、亲切和蔼的微笑等，都能使幼儿好的行为得到鼓舞，不良的行为能够得到纠正。