其次，教师要鼓励幼儿将探索的发现表达出来，与同伴交流共享。因此我们在评价活动中常常会说：今天你有什么好的发现向大家介绍？你发现了哪些有趣的事情？等等。

　　最后，鼓励幼儿共同探讨活动中的问题，引起共鸣。我们在活动结束时，常常会组织幼儿讨论活动中遇到的困难和问题。如：“你遇到了什么问题？”“大家想想可以怎么办？”鼓励幼儿积极讨论自己的意见，寻找解决问题的方法，从而促进思维的发展，激发幼儿再探索的欲望。

　　总之，幼儿通过探索活动不仅能获得最浅显的科学知识和概念，更重要的是让幼儿在自主学习活动中去探索、去尝试，培养他们孜孜不倦的探索精神。为幼儿的终身学习，今后适应时代的需求，积累更多的知识和经验，形成较规范、严谨的科学理论而打下扎实的基础。