（五）有效的评价会增加幼儿的自信心。

　　在展示幼儿作品进行讲评中，使我认识到讲评应该讲什么，即它不是表扬环节，而是在观察、理解幼儿作品的同时为提升幼儿新经验而进行点评，帮助幼儿在原有水平上有一个新的提升，还应注意讲评的点不要过多，不要打散，要围绕难点进行点评。如《可爱的小鸡.》这一主题，讲评的重点打在有一定的情节，找出比较典型的画面进行点评。如：瑶瑶的作品上画了许多的小鸡排成了一队向着太阳走，针对这幅作品进行点评，肯定她的作品富有一定的情节（一天，小鸡们排着队在草地上找虫子吃，它们吃着小虫正向下咽呢，许多小虫在打网球。）幼儿在分享、体验中感受到绘画的乐趣。同时，提升幼儿的有关绘画的经验、技能。在评价幼儿作品时，要时刻注意保护幼儿的创意，尊重幼儿的情感处理，每一幅画没有好坏之分，只有不同幼儿表现水平之别。只要作品有独到的创造个性，能表达作者的天性和对生活的感受，哪怕只是其中一点，教师都要及时捕捉并给予赞赏和鼓励，要让鼓励的语言"普洒"每个孩子身上。

　　四、总结与分析。

　　通过一个学期的实践，我班在主题画活动的开展下，孩子们的绘画水平在不断提高。在平时的游戏活动中，总有不少的幼儿会主动的提出要画画、装饰之类的要求，由此可以看出幼儿的绘画兴趣也在逐渐提高。但我们的活动开展还不够深入，还没有体现一定的特色，幼儿的绘画作品还没有充分利用，体现其价值等等。面对这些现状，下学期我们将继续开展主题画活动，以培养幼儿表现力为主要目的，充分发挥幼儿的主体作用，注重幼儿自主的学习过程，引导幼儿运用各种形式大胆表现、自由想象，让幼儿对绘画活动怀有强烈的兴趣和表现热情，以美绘画带动思维，从而让幼儿得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。

　　参考文献：  学前教育的有关文章

　　《幼儿园指导纲要》解读

　　《幼儿园指导纲要》细则

　　《幼儿心理学》读本

　　幼教简讯