四、充分发挥传统体育游戏在幼儿身心发展中的作用。

　　传统体育游戏活动作为一种民族文化的遗产，应用到幼儿园的教育活动中，不仅体现了幼儿园与家庭和社区之间的合作，更是对促进幼儿身心发展起着不可低估的作用。

　　1.促进幼儿动作发展，增强体质。

　　幼儿传统体育都伴随着各种动作和活动，在游戏中幼儿的各种感官处于积极活动的状态，能锻炼幼儿身体各部位的肌肉和骨骼，促进幼儿动作发展，增强体质。另外，幼儿在游戏中还能提高神经系统和运动系统的生理机能，提高自身的抵抗力和适应能力。

　　2.促进幼儿社会性的发展。

　　幼儿三、五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作的心理品质得到更好的发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。幼儿参与体育锻炼的意识明显增强，活动中情绪愉快，自主性强，能够主动和同伴交流，具有较好的合作能力。

　　3.促进幼儿良好意志品质的形成。

　　传统体育游戏的顺利进行，取决于幼儿对游戏规则的掌握，取决于幼儿的自我评价及别人的监督。这就发展了幼儿辨别是非，正确评价自我及他人的能力。同时在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心。

　　在幼儿园开展传统体育游戏只有依据幼儿的身心发展规律，从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿在活动中的主体地位，科学合理地组织传统体育游戏，充分挖掘育人功能，才能实现传统体育游戏的价值最大化，真正促进幼儿的身体健康发展。