帮"小捣蛋"变身

　　1、帮助其建立与环境相适宜的秩序感

　　(1)一方面要多关注他的举动，同时对于他不正确的行为要及时制止，并明确地告诉他错在哪里，应该怎么做，而不是骂一顿就好了。此时老师不应该说一些反话或是隐语。因为对于大班的孩子来说有时并不清楚老师话中暗含的意思，所以对孩子要说大白话；另一方面，教师还可以在同伴中给他树立一个学习的榜样，鼓励他向班上的好孩子学习，其实就是把抽象的要求具体化。

　　(2)对于皓宇常因为好奇心而违反了纪律上，一方面告诉他，上课的时候要认真听，不可以做其他的事情；另一方面可以用奖励的方式来督促他好好上课，比如等老师上完课之后，可以和其他的小朋友一起玩玩具，但是前提是他必须要认真听讲。

　　(3)教师要有耐心，教师对皓宇的违规行为要不厌其烦的反复提醒，不能因为急躁而时常出言不慎。

　　(4)教师还可以用同伴的力量去帮助皓宇，鼓励孩子们帮助他取得进步，让大家一起监督皓宇，在他取得进步时为他鼓掌加油，在他犯错误时指出错误之处，并帮助他改正。这样不仅帮助了皓宇，也让其他孩子切身感受到要宽容待人。

　　2、平等对待每个孩子：在儿童期的需要，爱及安全感的需要是幼儿的第一需要，因此，应该平等地把表扬和关注送给皓宇，另外每天晨谈时多和他个别交谈几分钟，告诉他自己长大了，应该如何自己管好自己，让他感受到老师给予他的特殊的爱。

　　3、找找闪光点：马卡连柯说过每一个儿童就是一个独特的世界。在平时的生活中我们应该及时发现他的优点，并且放大他的优点，试着打开他的心灵之门，与他建立一种和谐的关系，让他能够自己主动去遵守老师的要求。比如，皓宇在画画时，虽然画得不像，但却很有想象力。此时我们就可以让他在大家面前讲讲自己的想法，得到大家的肯定以后，他就会知道怎样是对的，怎样可以得到表扬，从而主动改正自己的行为。

　　4、家园共建：对于皓宇的教育，我觉得应该从家庭人手，老师必须先和家长取得认识上的一致，让家长了解到孩子为什么会产生一些不和谐行为，并且使家长了解这些不和谐行为可能给孩子的未来带来的后果。改善家长一些不合理的教育方式，与家长经常进行交流，相互交流皓宇在园和在家的行为表现，家园共育形成最佳合力。

　　曾经看到过这样一句话：孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧。我们教育工作者,需要做的就是通过和谐的教育手段,使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力。希望每个孩子都能够健康快乐的成长。