2、家长与孩子要建立心连心的沟通。

　　要教育好孩子，首先必须了解孩子，了解孩子的长处，用孩子的眼光看孩子。信任孩子，学会崇拜，学会自豪；尊重孩子，学会倾听，学会请教；理解孩子，学会感激，学会陪伴；激励孩子，学会发掘，学会分享；宽容孩子，学会反思，学会等待；提醒孩子，学会批评，学会分担。

　　3、加强对孩子进行劳动教育，帮助孩子形成切合实际的人生理想。

　　我国是一个典型的农业大国，农村是一个大有作为的广阔天地。特别是当今推行的"农业产业结构调整"，需要有一大批有文化、懂科学的新型农民。我们培养的应该是热爱本土社会、理解本土社会和愿意为本土社会的发展贡献自己聪明才智的人。要培养他们敢于面对本土社会落后的现实，以更加积极的姿态，从事本土社会建设的信心和勇气。让孩子参加一些力所能及的劳动，既可以培养孩子的劳动观念，又可以培养孩子的非智力情感，增进沟通，体会父母的艰辛，促进孩子的学习。

　　4、家长要尽可能地为孩子创设良好的家庭学习环境。

　　首先建议家长为孩子提供足够的学习时间，其次要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。对孩子经常犯的错误进行耐心细致的讲解，帮助孩子买一些参考书籍。学习之余，家长还可以订阅一些有意志力的杂志，培养孩子对读书的乐趣，增长孩子的知识面。这样，才有利于帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。

　　5、建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。

　　家庭、学校、社会是教育的三大支柱，三者缺一不可。其中家庭教育是基础，学校教育是主导，社会教育是补充和延续，三者必须相互配合，和谐发展，方能达到理想的教育效果。学校通过建立家长委员会、开办家长学校、开展家长座谈会、家访等形式，社区可配合学校在一些会议上对家长进行家教宣讲、开办家教讲座，不断提高家长教育的整体水平。通过各种交流与互动，形成社会、学校、家庭教育的一体化。

　　6、改变办学条件。

　　改变农村学校的办学条件，提高农村人口的整体素质，才能从根本上改变农村家庭教育的现状。学校应积极争取各级对教育的拨付经费，为学生学习、教师提高创设良好的硬软环境。目前虽然这个问题已经引起政府的重视，但是要真正缩小农村与城市的学校差距，使农村孩子享受平等教育，还需时日，更需法律的保障。

　　农民工是城市化进程中一群特殊的群体，关注农民工，关注农民工家庭，关注农民工子女，让他们在同一片蓝天下共享教育的春天，是全社会的责任。身为农民工子女的家长，不管国家是不是要你考级，是不是要求你持证上岗，你都必须好好学习，理论联系实际，做学习型的父母。真正把孩子培养成财富！

　　参考文献：

　　（一）文章

　　蓝天：《家庭教育对孩子的影响》；

　　张启华：《农村家庭教育现状与对策》；

　　张妩：《流动人口子女家庭教育的现状分析》；

　　王旭光：《外出民工子女的家庭教育现状及对策》；

　　金建芳：《农村家庭伦理对孩子人格影响的调查及对象研究》；

　　吕雁归：《农村家庭教育的调查分析与对策探讨--对海南省某地农村家庭教育现状的调查报告》；