（3）第二次课堂实践，即执教者带着再次修改以后的活动设计进行课堂教学。课后及时进行第三次集体反思，教师与执教者根据课堂中存在的问题进行质疑，并提出修改建议。

　　（4）第三次课堂实践，课后根据需要组织集体反思。第三次课堂实践后，执教老师在两天内提交一篇个人反思（内容包括本次活动的收获、存在的困惑及今后的建议等）。这样经过反复锤炼，把精品课带进日常教学，从而促使大面积教师出精品课、高效率课。

　　三、卫生保健工作精细化，促进幼儿身体健康化卫生保健工作是幼儿园管理的一个重要方面，我们遵循"预防为主"的原则，严格落实《幼儿园工作规程》和卫生保健制度，在工作中做到求精求细，建立由园长总负责、分管园长亲自抓、保健医生主要抓、保教人员具体抓、其他部门配合抓的卫生保健分级管理模式。

　　（一）全员重视，促进保教工作整合化教师、保育员是幼儿生活的直接管理者，所以日常的卫生保健工作应走进班级、服务班级，融入一日生活当中。我园设立"幼儿一日生活管理记录表"，坚持每天记录幼儿各个生活环节，如情绪、进餐、午睡、大便、吃药以及个别儿童的特殊情况，并反馈给家长。这大大有利于班级和家长及时掌握幼儿生活情况，及时发现问题，尽快解决问题。

　　（二）强化预防，形成防控工程系统化由于幼儿对疾病的抵抗能力较弱，容易感染疾病，我们就从各方面入手全面加强预防工作，形成了比较系统的疾病防控体系。首先制定严格的分级卫生检查制度，制定卫生保健工作每日、每周、每月检查重点，例如每日必查项目有：活动室寝室通风、杯子、毛巾、餐桌、餐具、寝室卫生、卫生间、楼道楼梯等。其次强化晨检工作，晨检时严格按照一问、二看、三摸、四查制度，做到早发现、早隔离、早治疗，避免各类传染病的流行传播。最后严格卫生消毒程序，幼儿使用的杯子、毛巾、点心盘等每餐高温消毒；玩具、橱柜、厕所、室外走廊每日用消毒液消毒；活动室、午睡室每晚用紫外线灯消毒。

　　（三）完善管理，形成膳食管理科学化合理营养是促进幼儿生长发育的物质基础，为保证幼儿在生长发育过程中获得必须的营养，我园做好幼儿营养膳食工作，科学配餐，达到花色品种多样化，保证蛋白质、热量及各类维生素营养比例平衡，而且幼儿食谱每周都在网站上公布。

　　四、安全管理精细化，明确责任落实具体化安全责任重于泰山，安全是幼儿园的头等大事，我园在幼儿安全工作中落实、明确安全管理责任，做到权利层层有，任务个个担，责任人人负，安全管理工作的精细化得到充分体现（一）健全组织网络幼儿园成立了"平安校园"创建工作领导小组，形成以园长为组长、各部门负责人为组员的安全管理网络。按照"谁主管，谁负责"的原则，层层签订安全目标责任书，形成各司其职、齐抓共管的安全管理局面。

　　（二）树立安全观念以园所安全为己任，牢固树立"珍爱生命、安全第一"观念，完善晨检、消防管理、节假日值班、物品消毒等各项安全制度， 我园摄像监控系统安装30余个摄像头，建立了全方位防患措施。坚持安全"日查日清"制度，发现问题，及时整改。每月一次安全知识讲座，按照求真务实的精神，将安全工作具体地落实到每一位教职员工，更好地发挥教职员工的主体作用。

　　（三）加强安全管理1、执行门卫制度幼儿园严格执行门卫制度，执行来客登记制度、持卡接送制度等，按时开关大门，严防幼儿独自离园和闲杂人员入园。在幼儿来园和离园时，保证每个点位都有值勤教师负责，切实做到无缝管理。

　　2、全面排查隐患值班人员每天对园内环境进行检查和巡视，每周对大型玩具、设施设备进行全面排查，发现问题及时处理，消除安全隐患。

　　3、加强食品管理我们树立"安全第一、健康第一"的思想，专门成立了食品安全领导小组，加强对伙房的日常管理。操作程序中实施验收、清洗、切配、烹饪、留样等，环环相扣。严把食品采购关、入库关、出库关，对供货商我们坚持索要"三证"，杜绝"三无"产品入园。

　　（四）强化安全意识幼儿园利用多种形式对幼儿进行交通、用电、防火、防食物中毒等方面的安全主题教育，同时开展消防安全演习和火灾、地震自救等实践演练，以增强师幼的自我防护能力和安全意识。我们还利用宣传橱窗、家园园地、幼儿园网站、家校通平台等途径，向家长开展安全宣传活动，形成家园教育合力。

　　四、家园共育精细化，促进家长工作深入化质量是生命，精细求发展，家长满意是幼儿园永远的追求。我园把"热爱幼儿、尊重家长、回报社会"作为幼儿园一切工作的基本出发点和立足点，想家长所想，急家长所急。我园采取一系列的措施，把家长工作做实、做深、做精、做细，收到了良好的社会效益。在新生入园中，为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活，我园采取了"家长、孩子"两手抓的方针提高服务意识，做到对待幼儿"三适度"、对待家长"三交流"。"三适度"就是让幼儿适度发一些脾气，以缓解对亲人的依恋；对幼儿获得的点滴进步，适度给予肯定，以稳定幼儿的情绪和对幼儿园的情感；对幼儿提出的合理要求给予适度的满足。"三交流"就是和家长进行面对面交流，让家长和教师及时进行沟通，相互了解幼儿在家、在园情况；电话交流，由于时间和空间的限制，不便于交流的家长，提倡和老师电话交流；信息交流，通过家园栏、幼儿成长册、家园通、幼儿园网站、班级QQ群等渠道和家长进行交流。幼儿园还采取了家长会、半日开放、参观、作品展示等活动形式，向家长展示和汇报幼儿园在管理、日常保教工作、孩子在园活动等情况，达到让家长更好、更多地了解、配合幼儿园的各项工作，形成家园教育的合力。