经常会在评论里收到家长的回复，为孩子的种种学习问题忧心不已，甚至私信咨询到底如何纠正孩子的一些不良行为。

　　说实话如果家长只是描述问题本身，根本无法回答，因为孩子的问题只是表象，没有“因”何来“果”？

　　家庭环境、教育方式以及孩子的成长阶段，才是引起种种问题的根源。

　　虽然具体问题需要具体分析，但是总会有一些共性的问题，只要父母用心学习，不断地改进自己的教育方式，并修正自己的行为，就会从根本上改变孩子的行为。

　　一、培养孩子独立完成任务的能力

　　蒙台梭利教育进入国内的时间并不长，但是发展却异常迅速，在蒙氏教育中，成年人看起来孩子就是在玩儿，似乎没什么意义，其实他们是在“工作”，在工作的过程中，让内在的自我建设好。

　　蒙台梭利思想有两个经典句式：

　　妈妈，让我自己做；

　　如果孩子觉得自己能胜任的事情，家长千万不要帮他做。

　　其精髓是，父母只需要给孩子创造环境，然后放手让孩子自己去做，孩子有需要就去鼓励他，而不要代劳。孩子正在做事情时，千万不要去打扰和指手画脚，充分相信孩子能胜任。

　　总的来说，就是你要引领孩子成长，可以提供帮助，但是却不能代替孩子成长。

　　我们认为孩子的世界只有游戏，其实不然，孩子天然有学习的能力和需求。他们在独立的“工作”中构建秩序，逐步改善和完成自我，在这一过程中，他们是环境的主人，拥有绝对的自由和尊重，自主权得已最大限度地发挥。

　　二、给足自由，但不是放任

　　让孩子自由地做选择和决定，但不意味着他们可以为所欲为，自由是在一定的界限之内，他们必须遵守纪律、遵守秩序，遵循不伤害自己、不伤害他人、不破坏环境的原则。

　　孩子对事情的“认知”是很重要的，如果他破坏了规则，那么自由也就不复存在，如果孩子犯了错，就要承担自然后果。

　　比如，不好好吃饭结果就是饿肚子；打翻了牛奶要自己清理；把房间弄乱的后果是自己收拾；对人不礼貌的话大家都不要理他.......

　　在错误中学习，并改正缺点，也是孩子学习的一项非常重要的技能。

　　三、多夸奖孩子

　　我们教育孩子，常常习惯于贬低教育，环顾四周，有多少人是在“别人家孩子”的噩梦中长大？孩子不是刺激优秀的，贬低式教育只能摧毁孩子的自尊和自信，孩子需要被肯定和表扬。经常夸一夸孩子，会让他们更自信，内心更加阳光。

　　不过夸奖孩子时不能盲目，有以下几个点需要牢记：

　　夸奖孩子注意要夸具体的事情或进步，不能笼统，比如你真棒，你很优秀之类的，一点意义没有；

　　夸奖孩子时，要表扬孩子的努力，而不是说你真聪明之类的，要知道所有有成就的人都是努力的人，却不一定是聪明之人；

　　表扬孩子一定要发自内心的，而不是敷衍，你的真诚会通过态度和语气表达出来，孩子都能感知到；

　　表扬孩子要表扬过程，而不是结果，比如孩子的考试成绩，如果比上次分数高，就要表扬孩子进步，如果没有进步，可以表扬卷面整洁，如果卷面也不好，那就去夸某一个字写得好......

　　总之，深挖孩子的闪光点，所有人都希望被肯定，孩子更是如此，只有正向激励才会激发孩子内在的驱动力，让他们的自尊发挥巨大的威力，从而越来越好。

　　四、强化孩子的正向行为

　　当孩子的行为出现偏差，不愿完成任务，或者做事很难坚持的时候，不妨选择孩子喜欢的东西，来作为强化物。

　　比如，孩子想看动画片，那就跟孩子谈一下条件，如果他能将一件事情坚持到底，而且完全依靠自己的能力解决问题，那么对孩子而言这就是成功，可以兑现奖励孩子的承诺。

　　家长可以和孩子共同制定某项方案，和孩子一起探讨方案的意义，和实施过程，选择孩子喜欢的一个事情，增强孩子独立完成工作的期待值，激发渴望成功的向往之心。

　　不过与孩子互动的过程中，父母一定要放下手机，全身心的陪伴孩子，给孩子精神上的支持和鼓励，但是不可干预孩子，让他知道，父母会陪伴在你身边，但是自己的事情必须自己完成。