虫虫飞”这个小游戏当中，多多不仅知道了“虫虫要飞”这样的知识，而且体会到了“飞”的过程，他自己兴趣盎然，也使家长获得了意外的愉快。像这样孩子跟在家长后面主动学习，并且能够给与家长积极反馈的过程，这样的教育方法叫做“自然型，”正是自主教育的重要内容。
　　小案例
　　正月初六，天气很晴朗，吃过中午饭，爸爸、妈妈带着多多去天安门广场玩，快到广场的东口时，多多忽然挣脱爸爸的手，跑向历史博物馆的北墙下面，一边招呼：“爸爸，妈妈快来看呀，这么多的小黄花花、小红花花。”
　　爸爸、妈妈有些纳闷，以为多多又在和自己开玩笑，但转过头去一看。在东长安街的南边，靠近历史博物馆北墙下的草坪上，黄黄的花朵，有的绽放，有的初生，底下是嫩绿的叶子，布满了树枝。特别是枝头的几朵嫩嫩的花朵，像是羞答答地探出头的小姑娘，在还有些料峭的西风里准备伸胳臂伸腿。在不远的地方，还有一处花丛，也很亮丽，有的游人在旁边照相。
　　“多多，这是迎春花。”
　　“我知道，爸爸。可是春天还没有到呀。”
　　“2月4日就立春了，已经是春天了。”
　　“可是，你不是说过，3月15号以后暖气停了，春天才算来了，我才可以换衣服吗？”
　　多多的问题提醒了爸爸，迎春花没有这么早的开花期呀。
　　“昨天还下雨了呢”，妈妈补充说。
　　“对了，多多，你过来。”爸爸想起了什么。
　　“多多，你知道这迎春花怎么开得这么早吗？”爸爸问。
　　妈妈说：“多多的书上不是写了吗，植物生长离不开阳光、空气、水和土壤，是不是这些迎春树向阳呀。”
　　“这里明明是背阴的地方。”爸爸立刻否定了妈妈的想法。
　　“是不是谁在那边放了花肥呀？”妈妈又猜测说。
　　“不对，不对”，爸爸有些生气了：“多多你还没有想起来吗？”
　　多多歪着小脑袋说：“没有。”
　　“迎春花里有热气”，爸爸提醒说，“你怎么会忘了呢？”
　　“对了，对了！”妈妈想起来了，他们和多多一起看过一本幼儿自主学习的书，里面讲一个小朋友在上幼儿园的时候发现一棵迎春花底下埋了热力管线，所以它的树根一直比较暖和，加上春天确实也开始了，所以提前开花，幼儿园的老师非常赞赏这位小朋友的探索精神，爸爸妈妈也一直鼓励多多自己探索知识。
　　妈妈又把这个故事讲了一遍，恍然大悟地说：“肯定是春节期间园林局的叔叔为了美化长安街，特意在那些树的下面加了热吧。”
　　“我们还一起说过，暖和是最重要的，对吧？多多。”爸爸还在启发多多。
　　多多似乎还是有些疑惑，嘟囔着说：“我看这里没有热力井呀。”
　　“那好吧，你自己再看看。”爸爸妈妈继续向前走，多多又跑向了前面的一丛花。
　　“爸爸、妈妈，这些迎春花全都是假的！”多多大声嚷嚷。爸爸妈妈有些呆住了。
　　“这些迎春花全都是假的！”多多又重申了一遍。
　　爸爸妈妈相互看了一眼，一起走了过去，嗅了嗅那些花，又低下头去仔细观察，才发现那些花朵、树叶都是用绢布做成的，但是非常逼真，加上树干都是真的，不仔细分辨，根本看不出来。
　　爸爸妈妈哑然失笑，一起夸奖，要不是多多自己主动细致观察，他们会一直被蒙在鼓里的。
　　“真是的，迎春花的旁边还有桃花和榆叶梅，它们不会一起开的呀。我们怎么就没有仔细想一想呢。”爸爸感慨的说。
　　这是一个值得我们反思的典型案例。“迎春花底下有热力井”，这本来是一个孩子自己探求知识，很有启发意义的案例，但是，并不是所有的迎春花都因为在热力井附近而早开，也不是所有“早开”的迎春花都是因为有热力井的缘故。我们在读书、看报、听广播、看电视、上网、聊天的过程中常常能了解到一些很有意思的家庭教育的方法，很高明的态度