三、 重视评价为幼儿提供交流的机会《纲要》指出：为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。我们非常重视活动后总的评价，既让幼儿感受美、享受成功，又发展幼儿的语言。在美术活动中，我们把评价内容多样化、具体化。充分挖掘每个孩子的不同之处。一般采用的方式由运用语言：谈谈你为什么这样画来” 代替“不应该这样画，应该那样画”.如进行美术活动“春天的树林”时幼儿在种树过程中充分体会到创作千姿百态的树的乐趣，在评价是我们就有意识的引导幼儿介绍自己的作品。开始幼儿常常只会使用简单的字或词，无法运用确切的语句，特别是一些美术活动中经常使用的字词如疏密、造型等等所以我们在评价中让幼儿逐渐地运用一些专业的美术用语，让幼儿能简单明了的介绍作品。欣赏自己及同伴的作品。交流自己的想法、感受成功的喜悦，在评价的过程中教师的主要任务是展示幼儿丰富的绘画语言。