二、大力开展成功教育，鼓动幼儿创造热情。

　　孩子是喜欢成功的，一有成功就有自信心，对所从事的活动会更充满热情，而热情正是创造的源泉。因此，我们力求关注每一个孩子，了解他们的特点，尊重他们的独特性，关心、理解、信任他们，唤醒、激活他们沉睡的潜力，努力为他们创造机会，使他们都在自己的原有基础上达到力所能及的最佳状态，享受成功的快乐，激发创造的热情！具体做法：

　　1、提供可选择的难度不同的活动器材。

　　如：在孩子练习踩高跷时，为他们准备不同高度的高跷；练习投准时，目标材料有大有小分几种难度，投掷距离有近及远逐步提升。每种游戏器材的提供因人而异灵活调节，供不同发展水平的孩子自由选择。这样就为成功教育创造了物质条件。

　　2、鼓励孩子大胆尝试。

　　在活动中，常有孩子自信不足，因此犹豫观望，不敢主动参与练习。我们就着重引导他们根据自己的运动能力，先看一看，再想一想，通过帮助他们选择合适的器材或适当降低要求辅以激励性的语言使他们增强自信，大胆地参与尝试。

　　3、善于发现孩子的运动潜能。

　　每个健康的孩子，都具有运动的潜能。由于年龄、运动经验、身体状况、性格等不同，他们的运动能力存在着很大差异。

　　如：有的孩子个子矮相对来说在跨跳、跳远方面会弱些，但在“钻”上有优势；有的孩子性格内向，跑、跳等大肌肉运动能力会弱些，但是抽陀螺、挑花线等小肌肉运动项目却玩得很出色。于是，我们总根据孩子的特长，有意识地创造机会让他们展示自己的拿手项目，初步帮助他们树立起“我真棒”这样积极的自我概念，强化自信心，使他们更积极地投身到游戏活动中。

　　4、建立着眼发展的激励机制。

　　孩子需要我们的鼓励作为前进的动力。因此，但凡孩子在游戏活动中有创新的建议了，或者已学会了某种技能，即便是孩子从不积极参与到积极参与的这种态度转变，我们也给予及时的肯定。从小处着眼，以发展为本，相信孩子在我们的鼓励下会更好、更迅速地提高。

　　创造力的培养是素质教育的核心所在，时代赋予我们教师的职责不仅仅是知识的传授者，更重要的是孩子创造力的播种者、唤醒者和鼓舞者，来吧！让我们一起用心来启迪孩子的创新思维，点燃他们智慧的火花！