三、家园携手，共育幼苗。

　　到大自然中去直接观察自然界的事物应该是生态环境教育最重要的途径。目前，家长对于大自然对孩子的影响力缺少足够的重视，虽然他们生在农村，长在农村，但随着农村生活水平的提高，农村幼儿家长卫生意识的增强，越来越多的农村孩子成了“笼中之鸟”。为此，我们总会向家长提出让孩子多接近大自然的要求，请家长利用晚饭前后或休息时间带孩子到田野上去走走、看看、听听、玩玩，并把自己的新发现讲给小朋友听。

　　我们还动员家长为孩子开辟一个种植园地或盆栽一两种绿色植物，在家长的指导下，让孩子自己播种、浇水、施肥、除草。由于幼儿参与了种植、管理，亲眼看到了植物的生长过程，所以，开拓了他们的眼界，也丰富了他们的感性知识，学到了简单的劳动技能，初步懂得了人的劳动与植物生长的关系。而在认真、细致地管理过程中，同样也培养了自身认真、持久性、细心的劳动态度和良好的劳动习惯，体验到了劳动成果的来之不易，从而爱护劳动成果。

　　我相信，只要我们提供参与机会，使孩子与环境产生互动，我们的孩子会像沐浴在阳光雨露下的幼苗一样，茁壮成长！