（三）正确对待幼儿错误的行为

　　俗话说：人非圣贤，孰能无错。"孩子天真好奇，什么事都想自己动动手、试一试，但孩子的生活经验很少，在动手的过程中难免会有失误。碰到这种情况，许多做父母的会 火冒三丈，逮住孩子就一顿责骂，这样只会引起孩子的反感、让孩子和你对着干，从此以后做事畏首畏尾，这样的结果不是做父母的希望得到的。美国儿童教育家海姆o吉诺特曾说过："惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。所以家长要明白教育的目的是让他知错就改。如果家长不断训斥孩子，孩子适应"被训斥"的能力不断提高，反而会使孩子出现逆反心理。当孩子有缺点错误时，家长要先了解情况，再根据事实讲道理，使孩子意识到自己错在哪里，给孩子指明"出路"，让孩子改错有明确的目标，效果才更明显。做适当的批评教育。批评要注意分寸和场合，尽量避免把孩子的错误当着大家面说，也不要对孩子算老帐，更不能动不动就训斥、恐吓孩子。    （四）不要总是当着孩子的面夸别的小朋友

　　经常在幼儿当中使用对比不利于幼儿自尊心的成长。大多数家长都期望自己的孩子比别人的好,当他们看见别人的孩子比自己孩子好的时候都喜欢夸别人的孩子。比如："你看啊！人家的小妹妹多乖啊，不像你整天吵吵闹闹，只会淘气，让人心烦。""你看人家小明画的画多美啊！你呢？"等。总而言之，一定要把孩子批得体无完肤才过瘾。家长的本意可能是想刺激自己的孩子赶上别人，但这种攀比，比掉的恰恰是孩子的自尊心与自信心。孩子在发展上各有长短，要求自己的孩子处处强过别人，是非常不实际的，其实这种教育方式是对幼儿的自尊心伤害最直接的。长期或者经常对幼儿采用这种教育方式会给幼儿形成"我比别人差"的潜意识,这种潜意识使幼儿的自尊心处在一个受伤的状态 。      在幼儿幼小的心灵中，总认为父母最爱自己，最疼他们，一旦他们听到父母夸奖别人家的孩子，就可能会认为父母亲不爱自己，喜欢其它的孩子，从而产生很强的失落感，久而久之，自卑心理就产生了。    （五）相信孩子

　　在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况，有些家长对孩子什么都不放心，总以为孩子年纪小，这也不行，那也不行，不相信孩子。家长的这种认识会直接影响自己的教养态度和教养方式关系到孩子的发展。     如，周末在家，妈妈在家折豆角，玲玲就搬凳子坐在妈妈旁边，她呀要一起折豆角，但是妈妈觉得玲玲还小，不会折豆角，妈妈坚持不让，玲玲很不开心，就叫爸爸来帮忙，一定要折豆角。专家指出，2～3岁的孩子自尊心开始萌芽，独立性也一天强似一天。无论做什么事，宝宝总要说上一句"我自己"。而这时的孩子，也开始注意别人对自己的评价，希望被人家说"好"这样会让他们觉得很自豪。因为，"不放心"、不给做"实际上是对孩子的不尊重，它会伤害到孩子的自尊心和自信心，让幼儿产生自卑感，并对家长产生不满意的情绪，甚至对立起来。     所以，作为家长，要相信自己的孩子，这点很重要。幼儿是以别人对自己的评价来认识自己的，只要家长认为他行，孩子就会产生自信能主动去动手动脑，勇于探索、尝试，从而获得较快的发展。    （六）注意说话的语气和方法

　　在日常生活中，许多家长经常无形中的伤害着孩子的自尊心。冲动型的家长，一见孩子做了什么调皮的事，便"你这个混球，叫你不要做，你还要做，真是不可救药！"，"你就不知到干好事"等，随口而出。这种辱骂和否定，会严重伤害孩子的自尊心和自信心。辱骂与吓唬孩子是一种粗暴行为，对幼儿来说，心理上会受到很大伤害，自尊心遭到践踏，产生自卑感。例如，"真他妈的，你再不吃饭，你就给我滚蛋，我不想要你这样的孩子了"，等等。显然，这些都是气话。这种环境中成长的孩子，心理压力大，常常感到不安，性格就容易变的内向。当他们被家长用污言责骂时，感到愤怒与厌恶，但却又在潜移默化中学会了满口污言，并施予他人。吓唬的另一个后果是，逼着孩子说谎。因为他还不明白为什么不能这样做，只知道会遭到辱骂，千方百计掩饰自己的过失。为了蒙混过关，就编谎话。要知道，孩子的自尊心一旦被催毁，是很难重建的。     因此父母要注意自己的语气，不要让那些带刺的、侮辱人的话，对孩子的精神构成威胁，伤害他们的心灵。     （七）父母做错了，要学会向孩子承认错误