摘要：

　　喜爱体育活动是幼儿的本能，是直接受他们的生理、心理发育的规律支配的。幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，但是这一正常需要往往一直困扰着农村幼教工作者。由于资金的短缺，体育器材的缺乏，老师和家长的不重视，在许多农村幼儿园都无法开展体育游戏活动，出现了晨间体育活动被桌面玩具所代替，放羊式的体育课既简单随意性又强。其实农村幼儿非常渴望和需要体育活动。

　　关键词：农村、自然资源、民间游戏

　　一、充分利用农村的自然物，制作运动器材

　　在农村有许多自然物可以用来弥补器材的不足，从而充实孩子的体育活动，做为老师我们要留心观察和收集：如：木头、竹子、蛇皮袋、纸盒等等都是天然的运动材料，经过老师加工制作就会成为孩子们最喜欢的一种体育活动器材，在体育活动中展示它们的优势：如木块、竹子可以做行走的高跷；竹圈可以用来滚动和跳跃；易拉罐可做成平衡桩用于幼儿走平衡；蛇皮袋套在身上，可学习袋鼠跳；纸盒可以让小朋友练习滚爬等等。由此可见只要老师做一个用心收集和制造者，孩子的活动器材就无所不在，这些活动不仅能锻炼孩子的身体，同时也让他们体验活动带来的快乐。因此，作为农村幼儿教师不要抱怨器材的缺乏，经费的不足，而应积极主动地去创造条件，充分利用农村的水、石、沙、土等丰富幼儿的体育活动。

　　二、挖掘民间游戏，发展幼儿体育游戏活动

　　在农村，独特的民间文化使民间体育游戏无所不在，在闲暇时间你就会发现三三两两的小朋友经常会兴致勃勃说着打大麦，玩着跳皮筋的游戏，这种民间游戏具有浓厚的趣味性，而且通过游戏活动能发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，作为老师应该有针对性地选择和收集民间游戏让其运用到体育活动中。如在体育教学活动时，我们可以选择一些能促进幼儿大肌肉发展的民间游戏并加以改善，让它为我们的游戏服务。如《马兰开花……》、《丢手绢》等等在户外活动时我们又可以选择一些易学有趣的民间游戏，如跳格、炒黄豆、小鸡小鸡在哪里等等，通过这一系列民间游戏不仅丰富了幼儿的体育活动也使幼儿成为民间游戏的宣传者和发扬者，达到了增强幼儿体质、发展幼儿基本动作的目的，从中也体验了我们中国传统文化的乐趣。

　　三、充分利用农村的自然环境优势，发展幼儿体育活动

　　农村独特的自然环境和条件，这是城里无法比拟的。作为教师要做一个有心观察者，你就会发现农村一年四季就是一个开展体育活动的最大场所，美丽的田野，充满挑战的山坡，甚至是稻田，冰冻的小河等等都是能让幼儿体验体育活动给他们带来的快乐。在春暖花开的时候我们可以带上孩子去参加远足活动，这不仅锻炼幼儿的腿力也让他们感受春天的气息；夏天里我们可以组织幼儿在草地上翻跟头、打滚、捉小虫；秋季里，我们和幼儿去参加一些农忙期间的劳作活动：如拾稻穗，这不仅锻炼了幼儿腿、腰、手等部位的肌肉力量，又能培养幼儿爱劳动的品质及养成珍惜粮食的好习惯；冬天里，山坡、草地上都是孩子们进行活动的好地方，在此他们可以爬山坡、打雪仗等等，由此可见只要老师用心，就会发现我们身边就是一个天然的体育场，它不仅能丰富幼儿的体育活动，还会给孩子带来无以比拟的快乐。

　　四、帮助家长转变教育观念，争取家长的配合协作

　　体育游戏以丰富多样的形式来锻炼小朋友的身体，而在农村家长中他们往往认为这是不务正业，他们认为孩子在幼儿园会认几个字，会做几道题目这才是他们需要的，对于体育活动，家长的观点是易少为善，那如何来转变他们的观点，让他们协助我们的工作呢？                   首先，幼儿正处在生长发育的旺盛时期，而《规程》明确指出："幼儿园的主要任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿时实体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。"《规程》有目的的将"体"放在首位，可见幼儿的身体发展教育是幼儿期教育之根。玩本是幼儿的天性。幼儿在玩中学，在玩中成长。因此，我们要让家长知道体育活动的重要性和给孩子带来的优势，比如说我们可以通过一些健康小专栏，对以体育活动加以宣传和介绍，让他们了解体育活动开展的目的性、必要性，接着可以开展一些亲子游戏，让他们参与到游戏中，体验游戏带来的快乐，最后开展一些"巧手展"的活动，发动家长参与我们游戏材料的制作，让他们协助我们开展游戏活动，并成为我们游戏材料的收集者和制造者，共同提高和丰富幼儿的体育游戏活动。