内容摘要： 内容摘要：随着社会的发展及对幼儿教师的要求的不断提高，心理挫折－－这一心理问题正困扰着越来越多的幼儿教师。如何有效消除或缓解教师的心理挫折，保持健康的心理状态呢？我们通过个别案例分析，寻找一些能帮助教师有效改善工作状况、科学调整心态的思路和方法，做一个健康快乐的幼 儿教师。

　　关键词：心理挫折 关键词： 主观因素 自我调适

　　一、背景

　　前段时间，偶尔有位教师下载了一则 BBS 帖--"我不做幼儿教师的老公了" （492 字 节，作者：幼师的老公） ，一时在教师之间引起了轩然大波，引起普遍关注。江山"西南论坛"上许多老师跟帖说自己"一口气看完""忍不住掉泪"，心中积蓄已久的怨屈、不甘也如决堤的洪水般涌向"西南论坛"(2629 人点击，371 则跟帖)，本文撷取了其中有代表性 的几则帖子进行分析评论，希望寻找一些能帮助幼儿教师有效改善工作状况、科学调整心态的思路和方法，和大家一起来分享一下

　　二、几则 BBS 帖的描述

　　（一） "那一刻，我想离开"

　　社会上对教师的要求越来越高，再加上有些家长对幼教工作的不理解，我常常感到很 颓丧。有一次，我班里的一名孩子不小心摔倒了，头上起了包，家长的反应非常激烈： "你 就是个看孩子的，怎么连个孩子也看不好！你这是--失职！ "他们四处向领导告状，我开 始变得缩手缩脚，诚惶诚恐。更让我对自己的职业产生怀疑的是：有一次，一名孩子把大 便拉在裤子上，家长硬说是我不让孩子上厕所造成的。那一刻，委屈的泪水夺眶而出…… 我对工作失去了全部的热情与信心，对自己的人生价值产生了深深的怀疑，情绪随之跌入 低谷。这一切强烈地动摇着我从事这份工作的信心。

　　（二） "评职称咋就这么难"

　　我是一名有几十年教龄的幼儿教师，我已经记不清申请过几次高级职评了。 （当然，这 几年是申请的资格都没了。 ）我已经 45 岁了，我也通过了普通话、计算机考试，但个人成 绩不够突出呀。我想我已经没有机会评上高级教师了。我一心扑在工作上，把我的青春和 爱都献给了教育事业。丈夫因为我不关心他、不顾家而离开了我。现在评职称又失败，我 1 觉得我的努力都白费了。辛勤工作换来了什么？我觉得命运待我不公，兢兢业业难道不是 一条标准？评职到底是看什么？！

　　（三） "失败的稻草人"

　　啊，饶了我吧，我已经尽力了。今天的公开课结束了，可是上砸了。我的努力白费了， 我感觉我真的很失败。就像公开课中那个失败的稻草人一样。可是稻草人是没有心的，我 却有心。我的心很无奈，我的心也很自卑。 啊，饶了我吧，该死的公开课！去他的稻草人！

　　（四） "忙！忙！忙！ "

　　我每天要提一个问题，每星期要写一篇反思文章，每个月要做两个案例；我每天从早 上 7 点半跟班到下午 5 点；我要制作课件；我要写出每一个孩子的发育情况……我天天写， 利用中午写，利用晚上写；我要抽时间陪孩子，照顾家，还要自学。我只知道忙，忙，忙。 可我在忙些什么呢？我自己都不知道。工作，只能一次一次地偷工减料；孩子哭，丈夫闹， 家里乱糟糟；考试成绩不及格，只好再重考。

　　三、问题分析

　　何谓心理挫折？就是指一个人在从事有目的的活动中，遇到障碍或干扰，致使工作目标不能顺利实现，个人需要不能满足时的情绪状态。心理挫折不是凭空产生的，既有客观因素也有主观因素。人总是生活在客观现实中，幼儿教师心理 挫折的客观因素主要有：

　　1、 社会分配差距的拉大， 物质待遇相对偏低， 一些涉及切身利益的问题解决得不理想。据调查，有20%的教师认为评职失败是自己在工作中曾经遇到过的最大的心理挫折。然而，由于晋升职称有一定的条件，再加上职称评定过程中的许多不正之风及指标紧缺等，导致教师晋升职称难上加难。