二、家长要逐步形成科学的教育方式

　　（一）家长教养孩子应注意语言艺术

　　父母在教养孩子时，应注意语言的艺术，即使幼儿做错了事得时候，也不要粗暴的训斥孩子，应该尽量用平和、亲切的语言，晓之以理，动之以情，维护幼儿的自尊心。父母无意间对孩子的大呼小叫会对孩子的心理素质的养成产生极其严重的影响。所以，教养孩子也要讲究语言艺术。

　　（二）让幼儿在鼓励和赞扬声中养成良好的心理素质

　　幼教专家总结道："讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚；鼓励中成长的孩子学会自信；赞扬中成长中的孩子学会自赏。"由此可见，家长在孩子成长的过程中鼓励和赞扬幼儿，使幼儿保持乐观向上、充满自信心的心态非常重要。有的家长总是盯在孩子的缺点和做的不好的地方，经常有意无意的习惯于挑孩子的毛病，说难听的话，否定孩子，指责孩子，久而久之就会使孩子产生自卑的心理。所以，对于孩子的点滴进步，点滴成功家长都有必要及时鼓励和赞扬。应该懂得在什么时候用鼓励和表扬的方法培养孩子的自信，知道在什么时候什么情况下不失时机地鼓励和表扬孩子，这样才能使孩子明白自己应该做什么，怎样做。家长应该适当地对孩子进行鼓励和表扬，鼓励幼儿自己的事情自己做，发现孩子的闪光点时，或孩子有一点进步时，就及时表扬，这样会让孩子更有自信，激发幼儿的积极性。鼓励幼儿与家长交流他所遇到的问题并给予相应的指导和帮助。让孩子在心理上得到一种自我满足，增强其自尊感和成就感，从而不断加强孩子的自信心、自信力，进而使孩子养成良好的心理素质。

　　（三）为孩子创造条件，让幼儿在游戏中养成良好的心理素质

　　游戏是幼儿自愿、自主、最喜爱的活动，在游戏中幼儿可以表现出他们的心理状态和个性特征。所以，在家庭中，游戏是促进幼儿心理素质养成的最佳途径。通过对幼儿游戏的观察，父母可以了解孩子的需要，并在适当时机提供协助。如孩子在游戏中一再出现以大欺小、以强欺弱的状况，但孩子却无法找出一个好的解决办法，那么父母就应该考虑是否应该从旁边协助引导。家长要了解游戏对幼儿的重要作用，要理解孩子为什么而游戏，在怎样的游戏着，同时也要对幼儿做相应的引导。如果孩子在游戏中一直透露出自尊心低落、不自信、不独立的讯息，例如，在游戏中时常说"我不会"、"我不能""我不敢"等言语，父母一定要了解原因，适当介入，帮助培养孩子的自信心、独立性等心理品质。另外，父母除了留心观察孩子与伙伴之间的游戏外，家长还应该经常参与孩子的游戏，走入孩子的内心世界。总之，父母要重视在游戏对幼儿良好心理素质养成的重要作用。童年，不是没完没了的英语课、数学课、钢琴课，童年是沙滩、是追逐，是快乐！

　　（四）家长教育孩子时对孩子批评应该谨慎，坚决杜绝体罚

　　没有规矩不成方圆，家长在教养孩子的过程中，对孩子批评是避免不了的，但如果使用不当，不但会影响孩子个性心理素质的形成，更会影响父母与孩子之间的关系。洛克也主张对儿童要慎用奖励与惩罚。在实施奖励和惩罚之前，家长或教师也应该在孩子心里注入一种名誉感，并培养孩子珍视自己的名誉，同时也促使儿童懂得羞耻。也有研究表明，犯了错误的孩子，最担心的就是失去父母的爱，所以家长的批评应慎重，最好先和孩子从谈话开始，不要过早地横加指责或下结论。让孩子讲述事情的经过，说出自己的真实想法，父母帮助孩子分析问题，指出问题和错误，让孩子认识到自己的错误并自觉承认。要杜绝体罚，因为体罚身体，不但伤害的是孩子身体，更重要的是伤害孩子的心灵。容易使幼儿形成不自信、缺乏安全感的个性心理素质。

　　（五）敢于放手，相信幼儿

　　由于现代社会家庭的特点，普遍形成"一二四模式"，故家长在教养过程中，总是担心孩子会出现什么危险，所以总是抱在怀中，不肯放手，溺爱孩子，对于孩子的一切活动都包办代替，致使孩子做事没有自信心，缺乏独立性，渐渐地形成不良的个性心理素质。对于家长这样的行为，家长要相信幼儿的能力，放手让孩子独立做事，鼓励孩子大胆尝试，锻炼提高孩子解决问题的能力【2】。