3."开放"是家庭中教育好孩子的有效措施

　　现代家庭越来越倾向于开放型，这样，就要求家庭成员在心理状况的外在表现形式上要直白，即以其他成员习惯的方式，平等地、直接了当地表现自己的心理活动，而不是毫无顾忌的发泄。家长与孩子之间直言不讳、心理沟通、思想一致，有益于培养孩子诚实、正直等开朗性格和社交能力，易于了解孩子、认识孩子，同时还能体现出不畏困难、团结一致的优良品质。使家庭生活在和睦、进取的环境中达到更高境界。首先，家长要承认孩子是独立的个体，要尊重孩子的人格，接纳孩子是有自己的个性特点。在对孩子提出严格要求的同时，家长还要尽可能多地尊重孩子，考虑孩子的年龄特点和个性特征，给孩子一定的发言权和决定权，以此赢得孩子的爱戴，提高自己在孩子心目中的威信。其次，家长要引导孩子积极向上，强化孩子的自尊心，鼓励孩子自我教育。自尊心是促进孩子心理发展的内在动力，美国科学家通过对儿童进行实验研究发现，自尊心较强的孩子，往往比较活泼自信，善于表达和交际，积极主动发言，兴趣广泛，创造性较强；而缺乏自尊心的孩子，则常常情绪低落，害怕与人交往，不善表达。不喜欢发言。

　　三、不断提高家长自身的科学教养素质

　　我国著名的教育家陈鹤琴曾说过："家庭教育，对父母来说首先是自我教育。"父母自身的文化修养和综合素养会对孩子潜移默化地产生影响。孩子易模仿的特点，不经意间就会向成人学习，孩子对成人的模仿不仅局限于外在举止行为，而且包括性格、情绪、思维方式以及生活方式。父母缺乏自信、对事情的坚持性等心理素质都会影响幼儿的心理素质的养成。正如有人曾说过：父母给孩子的心灵是土壤播撒什么样的种子就会收获什么样的行为。因此说孩子的命运操在父母手里，特别是母亲。母亲若严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的品德，为开拓他们美好前程积极创造条件，同时也就使自己成为一个伟大的人。因此世界上没有比伟大的母亲更伟大的人了。因此，父母要注意加强自身个性心理素质的修养，加强父母榜样的作用，做事要充满自信、果断，做事有始有终，遇到困难尽自己最大的努力去坚持到最后。如果发现自身心理素质较差，应有意识的进行调整，不要在孩子面前表现出来。俗话说：打铁还须自身硬。家长自身的心理品质关乎幼儿心理素质养成；再如，家长的心育技能需要培养；提高家长自身的心理素质和心育技能，多丰富一些有关幼儿教育的知识。这是搞好家庭中幼儿心理素质养成教育的关键点。

　　四、良好的家庭环境是孩子良好心理素质养成的重要因素

　　（一）建立一个和睦的家庭是促进幼儿良好心理素质养成的基础

　　父母要为幼儿创造一个和谐的、和睦的家庭氛围，不和睦的家庭给幼儿带来的安全感、归属感和爱的缺失。这些给幼儿心理上带来影响是不可估量的。应该为幼儿创设一个轻松愉快、民主平等的、丰富多彩的生活环境，这个环境中充满了家人之间的爱、和谐与温馨，这样的环境利于幼儿充分的发挥其积极性和主动性。幼儿能够自由地表达自己的见解，自主地选择喜欢的活动，有利于幼儿养成良好的个性心理素质【】4。

　　（二）良好的亲子关系是促进幼儿良好心理素质养成的必备条件

　　在父母与孩子的关系上，父母即是幼儿的养育者，又要应该成为幼儿的好朋友，父母应该与幼儿有一个良好的感情交融，使孩子乐于亲近，不要让孩子敬而远之，什么事都不敢和父母说，那样的父母即使事业上很成功，也是个失败的父母。要让孩子感受到自己是家庭中的一个成员，良好的亲自关系有助于幼儿养成积极、活泼、主动的心理素质。父母要善于与幼儿沟通，在幼儿的各个方面关心幼儿。一般父母关注的往往倾向于生活上的照顾，而忽视对孩子内心思想的关注。父母应该多与孩子在思想上沟通。对孩子提出的合理要求，家长要与孩子形成良好的心理互动模式，尊重孩子的想法。现代快节奏的生活给年轻父母带来了很多压力，很多家长只顾自己的工作和学习，把孩子扔给老人或保姆管。但作为父母要承担起教育好孩子的责任和义务，要多陪孩子，多与孩子"交朋友"多和孩子一起玩，让孩子感受到父母的慈爱和对他们的关心，感到家里是快乐的天地。另外，家长也要经常带孩子出去玩，不要只强调让孩子学习，限制他们与同伴之间的交往，让孩子开心快乐的生活，以促进幼儿良好心理素质的养成。