摘要：秩序是生命的第一需要，也是影响一个人终身的习惯和品质。通过分析几名幼儿在情绪健康方面中存在的问题，主张用美好的音乐来感染幼儿身心，力图帮助幼儿恢复和建立良好的秩序，以期达到理解和适应环境的目的。

　　关键词：幼儿情绪；音乐；秩序恢复

　　一、前言

　　秩序是生命的第一需要，人生初期出现的秩序感将对孩子的一生造成重要影响。如果孩子在他的敏感期，秩序感得不到应有的呵护和培养，就会使他的心理受到严重伤害，从而失去安全感、归属感，为以后的生活和学习造成障碍。

　　优美的、古典的、高雅的音乐，是声音世界里最美好的秩序，能够直达人的内心深处，能够帮助幼儿顺利地渡过敏感期，能够帮助秩序感遭到伤害的幼儿建立和恢复秩序。

　　本学期我接手了小班的教学工作，虽然多数幼儿已有一学期的在园生活，但在实际的教育活动中，发现幼儿的秩序感还存在着很多问题。因此，有必要认真审视在幼教过程中，如何去帮助幼儿恢复和建立良好的秩序，以期让幼儿能更好地适应集体生活，将来能更好地融入社会。

　　二、案例分析

　　（案例一）小班幼儿昊昊，一不高兴就大哭大闹。更让教师头疼的是，每次早晨一到园，就开始了他长时间的哭闹，在地上撒泼打滚、对教师拳打脚踢，奶奶一走就直往外冲，不管教师和他奶奶怎么说好话，都没多大效果，总要哭闹一阵子，安慰一阵子，才算罢休。而在日间的园内教育活动中，同样有可能会遇到如清晨一般状况。只要昊昊一不顺心，就立马大哭起来，更别说再被教师批评几句，那简直哭得一发不可收拾。

　　（案例二）幼儿莎莎，刚入园时就比其他幼儿更容易哭闹，在经过一段时日后，多数幼儿已经能适应园内生活，但她依然难以适应，不要书本，不要画画，常常哭闹着要回家，教师一不留神，她就往外跑。且午后基本无法入睡，常常闹得整个午睡室不得安宁。

　　（案例三）幼儿豪豪，是个特调皮的孩子。该生活泼好动、情绪亢奋、纪律涣散、吵闹打架、滋生事端，失去自我控制及自我管理能力。当他一逃出教师的视线范围，就会到处奔跑，或是疯狂地去玩大型玩具，或是躲到某处顾自玩耍，或是攻击妨碍他的幼儿，不让其他幼儿通行或同享，他还能翻窗而入教室，甚至在二楼边水池上攀爬看校外的建筑。而在十几分钟的教学活动中，他亦是一个很不安分的孩子，他的自由和胡闹常常令教师不得不中断教学活动。

　　上述幼儿为什么会出现这样那样的令人难以忍受的行为呢？而这些行为在教师和家长的一再管教下，为何收效甚微？问题到底出在哪呢？为此经粗浅分析后，认为主要的因素是，在幼儿的敏感期，他的秩序感得不到尊重和保护，所以成了老师眼中特别闹的孩子。特别闹的孩子，其实是特别痛苦的孩子，孩子每发一次脾气，每撒泼打滚一次，是他的心灵发一次高烧，他和环境始终处于冲突状态，他给别人制造混乱，也给自己带来痛苦。

　　像上述案例一中的昊昊和案例二中莎莎，均是父母离异，且母亲在孩子出生后不久就离开了家庭。"世上只有妈妈好"，小孩对于妈妈的依赖是无可取代的。小孩就像是从妈妈身体内分裂出来的个体，他们与妈妈之间的关系是十分奇妙的！人之初，孩子在母亲的怀抱中，无意识的心灵感受到母亲对于自己身体全然的接纳和喜悦--也是世界对于自己全然的接纳和喜悦。人生所有的安全感、自信心、力量感，概源与此。如果，有一天，妈妈离开了嗷嗷待哺的孩子，那对于幼儿而言，必将是一种很大的伤害。

　　而家长过分的宠溺也是导致幼儿秩序感发展不良的缘由。上述案例中的三名幼儿的家长均存在不同程度的宠溺现象。爱孩子本没有过错，但爱过了头，还是会造成一些后果的。因为家长忘记了一件最重要的事情--习惯。恶与善的习惯，多是环境和教育植入内心的。习惯一旦养成，德行与邪恶，就成为后天习得的"第二本性"。 人终有一个一切行为纯凭自己意志的时候，到那时，便是教育者和家长长久品尝自酿饮品的时候。[1]

　　三、音乐在幼儿秩序恢复中的作用

　　（一）儿童天生是热爱秩序的，秩序是生命的第一需要

　　早期教育学家蒙台梭利通过对幼儿的大量研究发现，0～6岁的幼儿有九大敏感期，而秩序是生命的第一需要，要是没有秩序的话，一切事物将产生混乱，儿童会因而失去方向感。1到4岁的幼儿正处在秩序敏感期之中，孩子需要有一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境。秩序的基石是物件仅仅有条，秩序的升华是人群和谐有序的生活在一起。每个人知道自己在集体中的位置，自己该做什么，不该做什么。对于幼儿来讲，秩序是生命的一种需要，就像呼吸需要空气一般，当它得到满足时，就产生了一种自然的快乐，这种快乐意味着一个人对他自己环境里的所有细节方面都能支配，这是一种心灵的适宜环境，在这种环境中，幼儿会获得稳定的秩序感，从而形成使得心灵宁静和愉悦的安全感，免于对未知的恐惧。[2]

　　相反的，幼儿，如果在他的敏感期，他所熟悉的环境消失，他的秩序感得不到尊重和保护，就会令他无所适从，就会成为特别闹的孩子。蒙台梭利在观察中发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，他和环境始终处于冲突状态，他的秩序感是混乱的，他的内心是恐惧和不安的。因秩序感得不到满足的孩子，长大之后就很难理解环境，适应环境，在环境中确认自己的位置。因此秩序感发展，对于孩子的成长来说，显得尤为重要。