活动前教师带领孩子亲身体验了环保的重要性，并邀请家长与幼儿共同参与废旧物品的收集。爸爸妈妈们做了充分的准备，与孩子一起设计好服装制作图，家长和孩子用充满智慧的头脑和灵巧的双手，将生活中一些包装袋、包装纸、报纸、挂历纸、箱子、垃圾袋等变成了新颖别致的时装。他们有的用颜色亮丽的塑料袋制成雍容华贵的"晚礼服";有的用挂历纸精心缝制成富有魔幻特征的魔术师套装系列;而有的则独具匠心地利用箱子、旧雨衣等制作成时尚的服饰……每一件都是那么得富有创意，造型新颖、精致美观!当孩子们穿上这一套套有趣的DIY服装进行展示时,个个都是快乐、自信、幸福的时尚小模特!

　　通过亲子合作制作以及走秀活动让孩子和家长在整个活动中体验到原来世界上任何的东西都不是废物，只要有一双巧手和爱护地球的环保意识，就可以让垃圾变成最棒的宝物。迎新年的才艺展示活动也让亲子间不仅增进了情感交流，也体验到变废为宝的乐趣和浓浓爱意，从而拉近家长和孩子间的距离。

　　三、架起家园桥梁，开展别样的亲子活动。

　　古希腊某位哲人曾说过：感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。亲子活动不仅能开发孩子的智力，提高其动手能力、反应力、创造力，还有利于激发孩子的内在潜能。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于现代社会竞争的日趋激烈，年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中，亲子间的交流逐渐减少和缺失。为此我们老师将尽力创造机会，让爸爸妈妈和孩子一起游戏一起快乐。

　　（一）大手小手共庆节日。

　　每年小朋友都要度过大大小小许多节日，国庆节、劳动节、中秋节等等。孩子们年龄尚小对于各种节日的来历都很不清楚，爸爸妈妈由于工作原因也很少与孩子一起过节。针对此种情况，我们老师将亲子活动与各种节日相结合开展一些别样的亲子活动。如：中班的孩子们汇聚在一起开展了"迎新年，同欢庆"活动。首先是通过大屏幕让幼儿了解新年的寓意。我们通过视频纷纷向孩子们传递着各国人民过新年的场景，人群喧嚣狂热，霓虹闪烁，焰火凌空绽放……。在斑斓的霓虹中，人们互致新年祝福，满怀欣喜地迎接新年到来。还有的人们一起敲响了"除夕之钟"："9、8、……3、2、1、0"　，这一刻，钟声响起。钟声深沉绵长，人们怀着憧憬和虔敬之心，合掌祈福，许下美好愿望，送出衷心祝福。孩子们看见了这样的场景，也个个与同伴互诉着新年的祝福和愿望，场面一片温馨。

　　在感受了多种形式的迎新年活动后，主舞台游戏环节依次展开。活动项目乐趣十足，有托球跑、两人背对背夹球跑、双腿夹球跳、赶球跑等，孩子们在这其中不仅体会着活动的快乐，同时也在感受着与同伴合作的快乐，增进了他们之间的友谊，欢乐、祥和、喜庆的气氛达到高潮。此次迎新年活动主要突出的是"趣味性"，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受到了迎新年的乐趣，他们欢乐的笑声，矫健的身影，为新年的校园增添了一道亮丽的风景线。

　　将节日和亲子活动相结合不仅度过了快乐的节日还增进了爸爸妈妈与孩子之间的感情，真是一箭双雕！

　　（二）主题延伸，回味无穷。

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。为了提高孩子的动手能力、创造力和想象力，增进亲子之间的交流和互动，在主题活动《我是小小中国娃》的背景条件下开展了"我心中的家园"亲子手工制作活动。

　　在老师的积极倡议下，亲子制作活动如火如荼的开始了，有的家庭把自己心中的家园建造成大饭店，有的家庭把心中的家园建造成高楼大厦，有的家庭把心中的家园建造成别墅，还有的家庭把心中的家园建造成小花园……不管是从我们教室门前走过的孩子，还是其他班的家长，都不自觉的要停留下来观赏片刻，一边观赏还一边发出赞叹声。从这些工艺品中我们都不经感叹，家长们可真厉害，他们是多么的心灵手巧。

　　活动的开展，不仅提高了幼儿的动手创造能力，拓展了幼儿发展的空间，还使家长与孩子的心贴得更近，关系更加亲密和谐，这种丰富多彩的活动给予了家长全新的体验，通过本次活动，也进一步拉近了家园之间的距离，让家长和幼儿在此次亲子制作中体验到了不一样的快乐，感受收获成功的喜悦。

　　（三）踏出校园，收获累累。

　　在孩子们的眼中和口中，秋天是个丰收的季节，秋天是个多彩的季节，秋天是个有滋有味的季节……因为秋天里孩子们眼睛所及之处都是五彩缤纷的颜色，嘴里品尝到的都是各种有滋有味的水果，而在这些美味的水果中，橘子应该是最有代表性的秋天的水果了。秋天是属于橘子的，因为秋姑娘来访，橘子家族扶老携幼，全都出来探望秋姑娘了。桔园里那墨绿的画面上亮着星星点点的"小灯笼";山坡上或房屋前、水塘边，处处呈现出"惟有橘园风景异，碧丛丛里万黄金"的 壮丽景象。

　　新纲要中提到：要帮助幼儿认识自然环境、喜爱动植物、亲近大自然，结合和利用生活经验，关心周围的生活环境，初步了解自然与自己生活的关系。孩子们虽然生活中常常接触橘子，在水果店看见过橘子，也品尝过橘子，可是对于橘子的了解还仅仅只是一个表面粗浅的认识，为了让孩子对橘子有深入地了解和探究，大班级组组织开展了各种各样的和橘子有关的活动：有的班级亲子携手，亲临桔园，亲手采摘，感受着劳动与收获的快乐；有的班级分享橘子、品尝橘子；有的班级开展有关橘子的各种探索活动，在活动中通过让孩子看一看、闻一闻、剥一剥、尝一尝等多种方式，让孩子在运用多种感官参与、亲自动手操作、在主动探索、与橘子的互动中，了解有关橘子的相关知识，积累和橘子有关的相关经验。