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　　天津市的一些幼儿园已经开始了“混龄编班”的尝试。在较早采取“混龄编班”的另外一家幼儿园里，有3个混龄班，每个班有20到25个孩子，年龄为3到6岁。长期的共同相处，孩子们像兄弟姐妹一样相互爱护、相互学习、相互尊重。老师说，班级里年长的孩子可享受到当哥哥、姐姐的乐趣与责任；年幼的可感受到作弟弟、妹妹所获得的照顾、关怀和帮助，还可以从大孩子那里学习知识和生活的技能。 

　　新报记者：潜移默化学会关心与责任 

　　混龄游戏对独生子女来说是非常有好处的。通过混龄游戏，孩子们扩大了同伴群体，不同年龄段幼儿的交往能力都有不同程度的发展，幼儿的交往需要得到满足，他们的社会性会更强。在混龄活动中，年龄大的孩子已成为某种意义上的教育资源，年龄小的孩子遇到困难时可从年长的孩子那里得到帮助和启迪，大孩子能感受到帮助别人所带来的乐趣。在潜移默化中，年龄小的孩子就会从大孩子身上学到关心别人，互相帮助等优良品质，并且也会逐步培养自己的自信心和责任感。

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